Unit 2 My favourite colour is yellow.教学设计及教案分析

外研版(三年级起)三年级下册英语

Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. 一、教材分析：

本课的主题是颜色。课文情境是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。她在询问了Sam最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了Sam. 这篇课文很好的体现了“What’s your favourite...?”的语言功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。

二、学生分析：

本次教学对象是三年级学生，他们经历半年的英语学习已经积累了一定的语言知识和学习方法，但这一学段学生对语言的综合运用能力需要进一步提高,因此在课堂上应尽可能地去激活学生已有的知识储备去学习和思考。三年级的学生活泼好动，并且乐于表现自己，在教学设计上要充分考虑儿童心理特点，充分调动学生的主观能动性，为他们搭建自我展示的舞台。

三、教学目标：

1、知识目标: 1)学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are 2）学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 2、能力目标

1)能运用句型My favourite colour/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如

颜色、数字、字母、歌曲、动物等。

2）能把my favourite 转化成His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。

四、教学重难点：

1、词汇：favourite colour Here you are 2、句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 五、教学准备

CD-ROM,PPT,word cards,pictures of fruit,colors,sports and toys,stickers,etc.

六、教学流程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

1、

Greetings 2、

sing a song: 3、Guess game. 4、

Free talk

老师和学生初步认识，通1、

Greeting 过学生熟悉的ABC songT: （教师指着自

己的衣服）T: What 2、Sing a song. 调节气氛，调Pre-listening colour?

动学生的积极性，同时也T:Yes,my favourite 3、Free talk colour is blue . Talk What’s your color about 为今天即将要学习favourite colour? 4、Listen and favourite the colour 的铺垫。

板书课题My repeat favourite colour is chant. yellow.

（拿出一只黄色

的铅笔对该生

说）：

Here you

are. 并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank you.

5. Listen, point and say.( Activity 1)

T: Let’s look at the cartoon together.（播放第一段动画）What color is Panpan’s hat? Ss:It’s red. T: Yes, you are right！

1.

Let’s listen and 1、Predict guess:T: What’s Sam’s favorite colour?

2.

Let’s read after the CD-ROM, please imitate the intonation and

通过预猜激发学生对学习课文的期待。

2、Listen and 让学生带着find out the 问题听课文，answer.

有利于对课文的整体了3、Listen and 解。

repeat.

通过选择可以很好的帮While-listening emotion.

3、Role play. 4、Listen

and 助学生梳理repeat, pay 课文。

attention to the 学生通过看pronunciation 视频后脱离and intonation. 文本进行角.

色扮演，通过角色扮演，创设真实情景，培养学生综合语言运用能力。

1、listen and match. 2.Practice: A: What’s your favourite colour ? B: favourite

1.listen and match.

2..Practice:

通过小组活动，给学生创设真实的情景让学生多说，使自己所学到的知识能真正的运用到实际生活中。

My A: What’s your

colour is ……

favourite are! B: My After-listening A: Here you colour ?

B: Thank you! favourite 3、Please stand colour in the correct is ……

order from A A: to Z.

B: you!

Here Thank you are!

Sum -up

What did we learn today?

让学生说出今天所学内容，帮or sentences 助他们更好的梳理今天所学they have 的知识。

Say the words learned.

1.Make some

new word cards. () 2. Read the text fluently. （

Homework

）

板书设计：

Module1 Unit2

My favourite colour is yellow. A: What’s your favourite colour?

B: My favourite colour is...

A: Here you are.

B: Thank you.