11 我是一张纸优质课一等奖

《11我是一张纸》教学设计

吉林省白山市红旗小学 孙明娜

教学目标：

1.知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关。

2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张的来之不易以及纸张代表的文化内涵。

3.在生活中能珍惜纸张，养成节约用纸的行为习惯。

德育渗透：

关系自己赖以生存的空气环境，能提出净化空气、保护空气的建议。

教学重点：

培养学生珍惜纸张资源的环保意识，养成学生节约用纸的习惯。

教学难点：

在课堂上引导学生深入理解纸张与环境保护的关系。

教学类型：新授课

教学时数：1课时

教学准备：课件

教学过程：

一、寻疑质疑，激发兴趣

1.同学们喜欢猜谜语吗？

课件：四角方方，又薄又白，传播知识，它打先锋。知道谜底吗？

2.师：这就是一张纸，同学们每天都会用到。这节课我们就来学习第11 课，我是一张纸，板书课题。

二、合作探究，解疑破疑

1.生活中哪些地方可以发现纸，同学们观察过吗？

同学们观察得真仔细，找到这么多种类不一的纸，老师把它们按用途分成了五类。

出示图片

问：看了这些图片，你有什么想法？

2.师：纸的种类真多，用途真广，（板书：种类多

用途广）它与我们的生活

息息相关，是我们亲密的小伙伴。同学们知道纸是用什么材料做的吗？

出示图片

师：树木、芦苇、废旧报纸经过加工就可以造出纸。

3.问：在很久很久以前，那时还没有纸，人们用什么写字呀？

出示图片

师：没有纸，人们就把字刻在龟甲、兽骨、竹片和绢帛上。龟甲、竹片很笨重，用起来不方便；绢帛太贵，一般人又用不起。直到有一天，有人发明了便于书写和携带的纸，这可给我们的生活带来了便利。知道这个人是谁吗？（蔡伦）

4.师：蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法，制成了薄薄的纸，想去看看吗？ 出示视频

问：看了这段视频，你有什么感受？

三、展示交流，深化理解

1.师：一张纸需要那么多工序才能制成，真是来之不易。虽然纸是我们生活中的必需品，可是为了造纸，需要用到好多树。一棵小树10年才能长成一棵大树，一棵生长20年的大树却只能制成大约3000张A4这样大的纸，如果都把树木来造纸，我们的生活会怎样呢？为了避免这样的事发生，我们应该怎么办？

板书：节约纸

2.问：一页纸就是一页金，节约一张纸，就等于造一片林。可是有的人并没有这样做，你看到了什么？

出示图片

师：纸每一次看见身边的人不爱惜自己时，都会痛哭流涕，十分难过。同学们，我们千万不要因为浪费一张纸是“小”事而随意地做，也不要因为节约纸太普通而不去做。

3.师：平时我们若能合理地使用每一张纸，纸就会十分开心！你又看到了什么？

出示图片

4.师：爱惜纸，纸会高兴；（板书：爱惜纸）浪费它，纸则会痛苦。我们每天都和纸在一起学习、生活，它就是我们的朋友，愿意看到朋友伤心吗？谁有节

约用纸小妙招，让我们的朋友开心呢？ 交流节约用纸的方法 师：有了这些节约好方法，纸肯定愿意和同学们交朋友。

四、实践提升，形成能力

1.问：课前老师让同学们制作一个变废为宝的小作品，现在我们把它拿出来，小组之间交流交流吧！

谁想给大家展示展示？

师：同学们真棒，用智慧和巧手做出这么多有创意的作品，老师也搜集了一些，让我们跟随音乐，一起感受纸的魅力吧！

出示视频

2.小结：小小一张纸，种类多，用途广，同学们可要爱惜纸张，节约用纸，因为节约用纸就是保护树木，保护环境，保护我们赖以生存的家园，让我们快快行动起来，让地球成为我们永远的乐园吧！

板书设计：

11我是一张纸

种类多 用途广

节约纸 爱惜纸