11.大家排排队公开课教案

《大家排好队》教学设计

教学目标：

1、通过体验活动，认识到公共生活中排队的必要性

2、知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队

3、初步树立在公共场所自觉排队的意识

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，咱们今天来学习新的一课《大家排好队》。

板书课题

请同学们读读课题

二、

讨论交流，在哪里要排排队

师：老师有一个问题要考考大家了，在生活中你知道哪些地方需要大家排排队呢？能够想起一个很棒，如果想起两个、三个更多的地方那就更聪明了。

1、同桌之间讨论交流

2、全班汇报交流

师：同学们，刚才你们说的这些都属于什么地方啊？揭示“公共场所”

师：对啊，在公共场所，在人多的地方，如果大家都能遵守规定，都能排排队，在有需要的地方主动排排队，那我们的生活该会多美好啊！三、体验感受，了解排队的必要性

师：张老师认识一个小朋友叫阳阳，他却不喜欢排队，我们来听听他是怎么说的？

师：你同意阳阳的观点吗？为什么非要排队呢？

小组讨论

通过讨论、看课本引导学生的回答：安全、秩序、文明、公平

（一）

感受排队会保障安全

1、小组讨论交流：排排队更安全，不排队就不安全吗？

2、观看视频：河南一所小学的踩踏事件

3、听录音，看数据

4、你想对大家说些什么？

（二）体验排队会有秩序

师：同学们，你们今天的表现太棒了，既守规范，又勤动脑多思考，还能大声发言，老师给每一个小朋友都准备了一个大拇指点赞。请第一小组小朋友快点上来吧。

分小组到前面领取奖章，体验排队有秩序。

（三）排排队，守公平

1、老师用亲身经历引导学生交流：插队行不行？为什么？

2、小组讨论交流：你在生活中有没有遇到过这样因为不排队而感到不公平的事情呢？

3、演一演，体验不公平。

（四）了解排排队和文明的关系

师：排排队可以更加的安全，排排队可以更加有秩序，更加公平，可是排排队和文明有什么关系呢？ 同桌之间讨论，全班交流

师：同学们的发言让老师懂了，在公共场所排排队，你我的安全才能得到保障，这是文明；在人多的地方，大家排排队，才会更有秩序，这也是文明；那么每个人都排排队，才能够使人人平等地享用资源，这就是文明。

师：如果在城市中，在街道上，在每一个角落，人人都能排排队，那

么我们的生活会多么和谐，多么美好啊！

播放课件：生活中的排队场景

师：其实在张老师看来，排排队就是讲规则，就是讲规范，就是讲规矩，人人都能排排队，我们的生活才会更安全，更有秩序，更公平。

四、

朗诵儿歌，牢记排排队

师：为了让同学们更好地记住排排队的好处，张老师还特意编了一首小儿歌，你们想不想看一看

1、课件出示儿歌，学生自由朗读

2、指名读

3、配乐大家一起有节奏的读

师：你们真是太棒了，我发现很多小朋友都是闭着眼睛把儿歌背出来的，看来啊，排排队这件事已经记在你们的心里了，老师相信在以后的生活中，小朋友也一定会主动排排队。那么咱们在生活中应当怎样去排队呢？别着急，咱们下节课一起交流。

大家好，我是阳阳，生活里很多地方都要排队，在学校做操要排队，上体育课要排队，放学去坐公交车，到超市买东西都要排队，要是假期里和爸爸妈妈出去旅游，排队的地方就更多了，唉，排队既浪费时间，又不自由，站久了还特别累，为什么非要排队呢？