6 传统游戏我会玩精品学案

《传统游戏我会玩》第一课时教学设计

教科书来源：小学二年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2016版

内容来源：小学二年级道德与法治（下册）第二单元

主题：我们好好玩

课时：共两课时，第一课时

授课对象：二年级学生

设计者：芜湖县东湖学校/徐秋菊

一、课程标准：

《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用申报的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”

二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。

二、教材分析：

《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。

三、学情分析：

当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们的绝大多数休闲时光，而且也是他们交流的主要话题。但是由于我国的电子游戏没有分级，有的游戏内容中有不适宜小学生心理健康的因素，加上长时间玩游戏，对小学生的身体健康不利。所以，引导学生了解传统游戏，可以开拓学生的游戏视野，让他们参与更多的游戏中来，是引导学生过好游戏生活的重要内容。

四、教学目标：

1.通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。

2.让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。

3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

五、教学重难点：

1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。

2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。

六、教学资源

ppt课件、视频、图片等。

跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环等。

七、教学过程

活动一：课前游戏，快乐热身操

导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？

出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。

反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。

小结：同学们会玩很多游戏，可是有很多小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏！

导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！

出示任务：播放《跳皮筋》儿歌，初步感受游戏的乐趣。

反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引导学生了解跟多的传统游戏。

小结：小朋友们，刚刚我们看到的这个视频是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游戏的玩法。

（板书：传统游戏我会玩）

活动二：传统游戏我知道

导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑战书！同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。

出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。

反馈指导：

学生观看视频，了解“挑小棒”的游戏规则，并且学会玩“挑小棒”的游戏。

小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。

导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一起分享一下吧！

（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向长辈学习一种传统游戏。）

让学生拿出课前发的调查表：

出示任务：学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过调查采访等方式，了解一些传统游戏的玩法，激发学生对玩传统游戏的兴趣。

反馈指导：

1.说一说：将自己调查的内容小组内分享交流，说一说。

2.学生举手发言：在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。

（板书：跳房子、丢手绢、折纸、拍洋画、抓石子、竹蜻蜓等，并板贴）

小结：没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富啊！大家课后还可以把他们介绍给你身边的

朋友。

活动三：传统游戏我展示

导语：这不，壮壮不服气，他带来了一段视频介绍他的爸爸妈妈小时候的游戏，我们一起去看看。

出示任务：观看视频，了解其他传统游戏。

反馈指导：

1.看一看：仔细观看视频，看看壮壮的爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游戏？

2.说一说：说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣？

小结：看，你说一个，我说一个，大家就学会了更多的游戏！小朋友们在平时的生活学习中也要学会分享。

导语：我们刚刚知道了很多传统游戏，又看了壮壮爸爸妈妈小时候的游戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解，下面，老师要来考考大家！

出示任务：PPT展示游戏图片，了解更多的传统游戏。

反馈指导：

1、猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。

2、玩一玩，这些游戏中，你会玩哪一种？展示下游戏的玩法。

小结：同学们可真厉害，通过刚刚的挑战，对传统游戏了解的一清二楚了，我们面对壮壮的挑战终于成功啦！ 活动四：

传统游戏我会玩

导语：为了奖励大家，壮壮决定和大家一起玩游戏！

出示任务：

1.在座的每一位都参加游戏。 2.一个同学站在讲台上蒙眼击鼓，教师说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。 3.最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目可以是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，形式多样。 4．如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

反馈指导：

1.全体玩游戏，体验游戏的乐趣。

2.教师采访学生玩游戏的感受。

3.视频：看看长辈们为什么这么喜欢玩这些游戏。了解传统游戏传承的原因。

小结：让我们一起来传播传统游戏，让传统文化在游戏中传承，不要让我们小时候玩的游戏成为书本上的一段文字、一幅图画。让我们做传统游戏的传承者。让更多的人学会玩传统游戏。

八、板书设计

第6课

传统游戏我会玩

跳房子、踢毽子、丢手绢、

折纸、拍洋画、

竹蜻蜓等（板贴）