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关键词：13 我能行教案1

正文

13.我能行

护家镇马地小学---王宁

教学目标: 1.

情感与态度：在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我，努力试试的愉快心情。

知识与能力:懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。

行为与习惯:善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。

过程与方法：积极学习他人的优点，学会取长补短。

教学重难点：

1、

重点：相信通过努力可以做得更好。

2、

难点：真正体验我能行的过程。

教学准备: 教师准备:课件、故事

学生准备：

教学过程: 一:故事导入

1、

教师讲故事（出示课件）：

思考：你们从中学到了什么？

2、

学生讨论交流后汇报

3、

揭题：我能行

二、教学活动一：“大拇哥”送给你和我

1、谈话:你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”，请你们给它起个好名字，送给你和我！

2、课件出示：“大拇哥”送给你和我

思考:我的大拇哥叫“---”，把它送给 ----，因为你是--------。我的大拇哥叫“------”，我把它送给我自己，因为----------。

4、

击鼓传花游戏:送大拇哥

5、小结:每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行，同时也有自己的缺点，我的大拇哥叫“再试一次”

我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行。

三:教学活动二：我哪里还不行呢？

1、

谈话：你们认为自己哪些方面不行，不够自信?想法是什么？

2、

出示课件：

3、

（1）不爱发言的同学想法

4、

（2）出示51页联欢会插图：把你看到的场景说一下，让学生说说他哪里不行？揣摩说我不行的同学的想法? （3）图三：小男孩遇到什么困难，他的心情怎样？我们该怎样帮助他？

5、

学生交流汇报：自己不行的地方，不自信的想法？在你们遇到困难的时候该怎样做？

课件出示：对自己大声说：

“我能行”

“今天还不行，明天可能行”

四：教学活动三：我也能行

1.现在，让我们一起来想想怎样才变得行？

2、学生同桌之间讨论，在全班分享。

3、课件出示教材52页的图片：说一说他们之间什么不行，怎样变得行的？（我们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒）

4、学生讨论交流。

5、总结：其实，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！（板书：相信自己行，我才可能行）

五、教学活动四：谁会真的行呢？

1、学校远动会中有太多的比赛项目（如：跳高、长跑、跳远等），如果你们觉得自己可以胜任其一项活动，可以毛遂自荐。

2、请同学们说说，你们为了此项比赛会做出哪些努力。

3、课件出示53页图片：他们在做什么？他们有什么想法？什么想法才能做到真的行？

4、小结：

六、唱拍手歌：我能行

七、总结：通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点，因此，我们应该相信自己，不断努力！同时，老师相信你们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒！

板书设计：我能行

你在这点行我在这点行

今天还不行明天可能行

相信自己行我才可能行

不能只说行努力才能行

资料摘要

13 我能行教案1

13 我能行教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52065

配套课件

13 我能行PPT课件和名师教学设计1

13 我能行课件国家一等奖

13 我能行PPT课件和优质课教学设计

13 我能行PPT及课堂实录内容

13 我能行PPT课件和名师教学设计2

13 我能行PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：13 我能行教案1是什么类型的资料？

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