9 小水滴的诉说教学内容

9 小水滴的诉说

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教材分析

本节是人教版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。21

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教学目标

【知识与能力目标】

(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

(2)、了解我国水资源的状况。

(3)、知道如何节约用水。

【过程与方法目标】

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

【情感态度价值观目标】

（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；

（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

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教学重难点

【教学重点】

(1)

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

(2)

感受水资源紧缺形势。 【教学难点】

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

3、四季的形成。 ◆

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课前准备

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教师准备：多媒体课件；每组一张用过的纸；实验用回收的饮料瓶、水盆一个。

【导入新课】

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教学过程

课件出示诗歌

我骄傲，我是一滴水

我骄傲，我是一滴水，

我是汇聚黄河的一滴水，

我流过千山，

我穿过万谷。

我看到过，

因为我的出现，

岸边那满是欢乐的脸庞。

我骄傲，我是一滴水，

我是滋养万物的一滴水，

我跑过溪流，

我跃过稻田。

我看到过，

因为我的出现，

稻田中沉甸甸的穗儿，

森林里生机勃勃的动物。

我骄傲，我是一滴水，

我是点缀美景的一滴水，

我跳入山泉，

我落入绿草。

我看到过，

山泉因我更加清澈，

绿草因我更加嫩绿。

我骄傲，我是一滴水!

课件：提出问题，引导思考：这是小水滴的诉说啊！（板书课题）同学们，你们从这首小诗中感受到什么?

得到结论：水的用处大;我们的生活离不开水。

【讲授新课】

师：结合我们的小诗，请大家想象一下，如果我们地球没有了水会是怎样的景象呢?

生1：小草枯萎了。

生2：飞鸟都不见了。

生3：牛羊都走远了。

生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。

【设计意图：让学生知道水的用处大，明确我们的生活离不开水。】

课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比图

师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？

生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。

课件出示人体水量图：从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。

出示白板地球的3d图。

师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。(引起同学们思考) 师：（课件分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作这样一张纸的话，那么我们能够利用的淡水资源仅有其中的多少呢？请各小组按要求试验一下。

分组实验：（课件分条出示）

1.把纸对折五次，这个大小就代表了淡水资源。

2.小水滴们是多少呢？尝试试最多可以再对折几次？小组代表汇报。

3.揭晓需要再对折八次才是小水滴的大小！

4.得出结论:水资源是非常珍贵的! 板书：我很珍贵 淡水少

师:课本中小诗的选段是小水滴自己是怎么说的呢？请同学来读一下...... 课件出示教材第35页诗歌。

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：通过小水滴的自述我们更加形象的了解了水资源的重要性。同学们都知道黄河是我国的~~~~母亲河！长江是世界第~~~~二长河！那我过缺不缺谁呢？我们来看一下资料······

课件出示淡水形象对比图：我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。

课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片

师：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?板书：我遭遇了不幸

生1：工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。

生2：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。

生3：家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流人河流，造成水污染。

【设计意图：让学生认识到污染水资源的错误行为的危害，学会保护水资源。】

师：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。（板书：污染严重）

师：（课件出示）接下来仔细观察老师的演示，看看你能得到什么启示？

板书：快帮帮我吧 节水方法

请各小组讨论根据课前预习的分类选代表汇报一下。

小组汇报：1组：厨房用水；淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；而且洗手巾、瓜果蔬菜时可以用盆子盛水而不是开水龙头放水冲洗；

2组衣物清洁用水；洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

3组厕所用水；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

4组自行车、家用小轿车清洁用水；可以不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

5组家庭浇花；宜用淘米水、茶水、洗衣的第二次漂洗水等；

地面清洁用水：用拖把擦地，不用水龙头冲洗，而且可以用洗衣水或洗菜水洗拖把；

6组水龙头使用时间长有漏水现象；及时更换或废物利用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；21世纪教育网版权所有

个人清洁用水：洗手洗脸洗澡时关掉龙头擦香皂；

网

【设计意图：让学生认识到水的珍贵，明白要珍惜水资源，节约用水。】

课件出示节水标志。

师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。

【设计意图：让学生在思考讨论的过程中知道节约用水、保护水资源是每个人的责任，并明确如何做到节约用水。】1-cn-jy.

【课堂小结】

通过今天我们认识到水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题，节约用水要从每个人做起，积极践行节约用水。也请同学们根据课本下边的小故事给爸爸妈妈讲一讲水！

【板书设计】 小水滴的诉说

我很珍贵 淡水少

我遭遇了不幸 污染严重

快来帮帮我吧 节水方法