6 爱清洁，讲卫生教案板书设计

课题：一年级下册道德与法治第二课：爱清洁、讲卫生

教学对象：（填年级）一年级

提供者：施秀艳

课时：1课时

单位：滨海县五汛镇第二中心小学

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）

《爱清洁，讲卫生》是一年级下册中“我的生活好习惯”教育的课文，爱清洁、讲卫生既是儿童健康成长的需要，也是现代人文明程度的体现。学生因为年龄小，既不能充分认识爱清洁、讲卫生的重要性，也不太清楚怎样做才是爱清洁、讲卫生。这节课将带领学生走进书本，联系实际，掌握洗手、洗脸的正确方法，辨析爱清洁、讲卫生的具体表现，促进他们养成爱清洁、讲卫生的习惯。

二、教学目标

1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。

3.通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确的洗脸、洗手。

三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）

一年级的小学生个人卫生习惯一般，常常会因为懒惰，时间紧张，马虎等等原因而忽视个人卫生。因此，教育学生时时讲卫生，事事讲卫生是很有必要的。并且从一年级小同学的心理和生理特点来分析，他们更喜欢在游戏和动手操作中学习知识和相关的生活经验。因此，本课设计了很多的活动让学生主动参与，自发学习，从而达到人人争做讲卫生的好孩子的目的。

四、

教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1. 学生年龄小，对爱清洁、讲卫生的认识不够，活动中，教师要采用多种形式，激发他们爱清洁、讲卫生的愿望，帮助他们认识什么样的表现是爱清洁、讲卫生，从而自觉地养成良好的卫生习惯。

2.一年级的学生正处在习惯养成的关键时期，然而良好习惯的养成并非一朝一夕的事，所以，本课的活动需要在老师的引导下，争取家校合作，共同鼓励孩子坚持养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）

1.重点：

知道一些良好的个人卫生习惯，并掌握其养成方法。

2.难点：

使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图）

教师活动

学生活动

设计意图

设计意图：通过猜谜语活动引出话题，让学生联系生活实际，认识到平时一定要重视洗手

设计意图：生动活泼的儿歌易于激发学生的兴趣，通过动手实践，学生在活动中不断进行自我修正，逐渐掌握正确的洗脸方法。

一、情景引入

猜一猜，引出话题

1.出示谜面：两棵

小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还

会画，天天干活不说话。

2.你知道这是什么1、指名说

吗？

3.课件出示谜底：手。

4.小朋友们，

我们的小手能做什么呢？

5.我们有一双能

干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！

让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。

6.这

么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师

瞧瞧，谁的小手最干净？

7.教师巡视，检查

学生的手，找出两个最干净的小朋友。

8.

让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手

是不是洗

干净了呢？（老师用酒精棉球擦学

生手指）

9.（教师手举擦过手指的酒精棉1．

同学互相评价。

球）你们看到了什么？说说你们的发现。

2．

指名说

10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，3．

学生观察

也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢4．

生说

就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显

微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许

许多多的细菌。

11.那我们该怎么办呢？

（出示洗手的图片）

二、比一比

1．同学们，让咱们看一看、比一比，谁

的手、脸、衣服最干净？

2．好，他们真的很爱干净，小朋友们，我5.观察

们来看看这两位小朋友手是不是真的洗干净

了？（老师用酒精棉球擦孩子的小手）

3．你们看到了什么？

4.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污1.

生观看视频

垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些2.

全班交流洗手的污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们视频

用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显3.

交流评价

示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细

菌啊！

5.那我们该怎么办呢？（出示洗手图片）

三、学一学

1.活动一：洗手。

（1）洗手可不是一件简单事。应该怎样洗手

（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要

求。（播放洗手的视频）

（3）你们看懂了吗？）

（4）（出示教材第8页洗手图）我们一起来4.

生说做动作

学学看。

5.

生说

（5）现场邀请一名学生示范洗手，教师在一6.

边唱边表演

旁指导.

（6）出示洗手歌，齐读。

（7）补充资料：每年的10月15日是世界洗

手日。

2.活动二：洗脸

（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你1.

生讨论

呢？

是怎样洗脸的。

（2）学会《洗脸歌》。从《洗脸歌》中知道应该怎样洗脸吗？

（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

三、说一说、议一议

小组讨论：

（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？（课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙„„）

（2）为什么要讲卫生？

四、夸一夸

1.下面我们来夸夸自己，在平时你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。

2.学生填写、涂色，教师巡视。

3.小组讨论交流，推荐出本组的“小白鸽”卫生标兵。

4.颁奖：给评为“小白鸽”的同学戴上头饰。

5.你来夸夸他。

6.一边拍手一边唱拍手歌。

五、总结

同学们每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。都做好了，再去上学。

老师希望同学们2.

指名说

1.生动手写

小组讨论，推选标兵

设计意图：通过小论坛活动，联系生活实际，进一步提升学生的认识，培养学生追求健康卫生的生活方式。

向这些小标兵学习，每天坚持自查个人卫生。比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。

爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子

七、板书设计（本节课的主板书）

洗手

洗脸

爱

清

洁

讲

卫

生

爱清洁，讲卫生，

手脸衣服要干净。

保健康，讲文明，

良好习惯早养成