14 节约资源主要内容及教案内容

道德与法制 第十五单元

第十四课

节约资源 ——

节约用水篇

郫都区安德学校 蒋燕

一、教材分析

《节约资源》的节约用水篇是北师大版二年级《道德与法制》上册第五单元中的第十四课，本课引导学生通过调查水的用途，感受水资源的缺乏和宝贵，通过认识浪费水的现象，理解保护水，节约用水刻不容缓。学生通过讨论交流，如何在平时行为做做到节水用水。让学生养成关心周围水资源的环保意识，懂得节约用水，爱护水资源的道理。

二、学情分析

略

三、教学目标

（1）知识与技能

1、知道水是生命之源，与人类的生活息息相关。

2、知道地球上的淡水资源缺乏，有些地方水供应不足。

3、知道节约用水人人有责。

4、懂得一些收集，处理的办法。

5、学会制定节水计划。

（2）过程和方法

1、能积极参与调查活动中，并能完成任务。

2、能认识到水资源短缺的问题，能想出节水办法，并通过合作方式完成节水计划。

（3）情感与价值观

1、了解水资源用途，了解水资源的稀少和宝贵。

2、认识浪费水的现象。

3、学会一些中节约用水的办法，做到以身作则。

4、培养学生的社会责任感，关注身边浪费水现象，时刻做到节约用水。

四、教学重难点

通过自我搜集资料，观看图片，倾听讲解，生活体验等方式，使学生感受水的重要性及浪费水的现象，从而在内心自发地生成节约用水的愿望。

五、教学准备

1、教师准备：多媒体课件；收集水相关知识。

六、教学过程

课前播放

大声发言，小声讨论，无声倾听

第一环节：小水滴导入，激发兴趣——引发对水的探究

1、师：孩子们，今天老师带了四位神秘的小精灵到我们的教室，想见见它吗？

生:想

生展示

水的自述（PPT）

（板书贴，水）

2、教师补充：大自然中的水

3、水都有哪些用途呢？

生：浇花，养鱼等

（让尽量多学生回答，以获得较全面的答案，基本可以分为人类离不开水，植物动物离不开水）

（学生畅所欲言，教师注意适时评价）

4、师：孩子们，如果世界没有水，会怎么样呢？

5、师总结：没有水，就没有可爱的生命。

水的作用如此之大，水就是我们的生命之源。（PPT）

（板书贴，水是生命之源）

第二节：交流学习——水资源缺乏现象

6、师：世界的水多吗？（PPT图片地球的水））

师：孩子们，其实地球上的水分为海水和淡水，我们最需要的可以饮用的是淡水，然而很可惜地球有许多水，但大部分是咸水淡水资源很少。请阅读P63页书上文字，

谁来给大家讲一讲屏幕上的三幅图分别代表什么？

生：一缸水——所有水

一勺水——淡水

一滴水——可用水

7、师、我国的水多吗？

生：交流（引出水资源分布不均衡，西北缺水现象）

生：观看缺水图片

8：孩子们，看到这些，你想说什么？

生：好可怜。

生：看地球可以饮用的水如此少，应该节约，不浪费。

板书：节约用水

第三环节：探究讨论——浪费水现象

10、老师观察到身边有这样一些现象，你觉得妥当吗？（PPT浪费水现象

总结：浪费水的现象，水龙头没有关和没有关紧。

11师：是啊！这一个小小的动作很多同学都会做，但是有的同学视而不见。如果世界上有一个人这样做，两个人，一个这样的水龙头，两个，三个，世界有多少水被浪费。积少成多，滴水成河。

师：你或者你的身边有浪费水的现象吗？你是怎么做的？

第四环节：合作交流实践——分享节水办法，践行节水计划

12师：孩子们，你们真棒！生活中，我们应该怎样做到节约用水呢？

生：合作交流，书写节水计划。分组展示,将纸片贴在黑板，形成一棵大树的枝叶。）

师：总结

一水多用，关紧水龙头，不玩水等方法。

师：分享节水歌

水龙头，要关紧

淘米水，去浇花

洗完脸，洗鞋袜

洗衣水，冲马桶

美好环境人人夸

师：世界将3月22日这一天定为世界水日。（PPT）

生：中国节水标志

师：节水标志由水滴和手心成，一只收托起一滴水，鼓励提醒每一个人都要节约用水。

31、师：孩子们从今天起，从此刻起，老师希望每一个人都能做到（提示屏幕）

生：节约用水，从我做起

师：是啊！节约用水，从我做起（贴在黑板枝叶外一圈）

师：孩子们，请你起立，像老师一样，拿出右手。将手心向上，手掌微微弯曲。（配乐）孩子们，不管你在家还是在学校，不管你身处何地都能做到

生：节约用水，从我做起

师：不管你身边有没有老师监督，有没有父母监督，有没有朋友监督，你都能做到

生：节约用水，从我做起！

师：（结题）孩子们，老师坚信，我们的世界一定更加美好！