12.我们小点儿声PPT专用课堂实录内容

我们小点儿声

一导入

1、

上课前放一段音乐

小朋友们，为了欢迎大家的到来，老师刚才特地放了一点音乐，你们听到里面有哪些声音了呀？（学生没人回答）

Yi,你们怎么都没清楚呢？老师的这段音乐可好听了，你们都没听到，这可怎么办呀？（学生回答再听一遍），那刚才怎么没听到呢？（学生回答）那好，现在让我们安静下来，再来听一遍，看你能听到里面有哪些声音，好吗？（教师也轻轻的说话）

指名回答，你们觉得这段音乐好听吗？（好听）

二、教室里的噪音

小朋友们，刚才我们发现安静下来啊，听到了很多动听的声音。教室里面，我们小点声了，就能听到流水的声音，也能听到小鸟的声音，其实我们教室里学习也是这样，需要有一个安静的环境。在教室里我们要小点儿声，可是我们的

教室里有时候也很吵，（上课的时候，有些小朋友翻动铅笔盒的声音很响，影响了其他同学的听课。）教室里还有哪些你不喜欢的声音？为什么？（请同桌之间相互交流。）（PPT：上课时，我不喜欢——声音，因为——。课间，我不喜欢——声音，因为——）

学生回答，板贴：重重关门

移动桌椅

讨论问题

追逐打闹……

听到这些不和谐的声音，你感觉怎么样？你呢？是啊，一个小朋友发出不和谐的声音，就会影响所有的小朋友的学习，教室是我们大家共同学习的公共场合，我们都应该保持安静。其实小学生日常行为规范里也有这方面的要求。（出示规则）

小朋友们，你们知道吗？声音的高低可以用分贝来表示，（PPT分贝）那你知道刚才我们列举的这些不和谐的声音，有多少分贝吗？课前老师用分贝测试仪进行了测试，请看（PPT）。我们发现这些不和谐的声音已经超过了正常范围的分贝，有些甚至已经成了噪音，对我们的学习生活甚至身体产生极坏的影响。像现在我们这样老师轻轻的上课，同学们安静的聆听现在是

分贝，我们感觉非常舒服。（让

学生用分贝测试仪来感受）

其实啊，这些噪音很多时候是我们自己发出来的，让我们做个小小调音师，请同学们四人一小组，讨论我们应该怎么消除这些不和谐的声音。请组长拿出抽屉里的小纸条，四人小组根据小纸条背面的要求进行讨论。（讨论要求）

（PPT出示图片）

1、（演一演关门）请小朋友们来说一说，他们的关门方法好吗？好在哪？

2、搬动椅子的时候会发出刺耳的声音，你们想出了哪些办法呢？请你们组来演一演你们的方法。

3、讨论问题时，太吵了会听不清，哪组愿意来支个招？

4、下课了，你看见小明和小东在追逐打闹，你想对他们说什么？

小朋友们真棒，能想出这么多的好办法，你们都是合格的小小调音师！可是这些办法不能光说，在平时的学习中，我们也要时刻的提醒自己，小点儿声！

三、校园里的噪音

刚才我们一起讨论了教室里不和谐的地方，我们知道了在教室里我们要小点儿声，那么在校园里呢？又有哪些地方需要我们小点儿声？

让学生自己说

（出示各种图片请同学们来判断）

老师这里有很多小朋友们的做法，我们来看看他们这样的做法对吗？为什么？

小结：今天学习的内容，老师编了一首儿歌，现在让我们一起来学一学，唱一唱。

四、实践、延伸

今天我们学习了在公共场合要小点儿声，现在让我们来实践一下！

（离开的时候，我们要轻轻的收拾好桌面，轻轻的移动椅子，站起来，轻轻的把椅子摆放好，轻轻的排好队，轻轻的离开教室，轻轻的走过走廊，回到教室，我们轻轻的把书本放在桌上，轻轻的移动椅子，轻轻的坐下）