11.大家排排队全国优秀课堂实录

《大家排好队》教案

教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

教学目标

1、知识与能力

（1）知道生活中许多地方需要排队。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2、情感与态度

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序,学会与人友好交往。

（2）体验遵守排队规则的快乐。

3、行为与习惯

（1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

（2）初步养成排队等候的好习惯。

4、过程与方法

通过积极参与游戏、讨论，解决怎样排队的问题。

教学重难点

1、重点

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2、难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序。

教学准备

课件、视频

教学过程

—、导入新课

1、集体钻圈体验

今天，老师要和大家玩一个游戏一钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈，然后回到位置上坐好。

2、讨论出现的问题，引出排队。

在钻圈过程中，你们遇到了什么问题？（学生争着回答推挤、撞头等）

那你们觉得有什么办法可以解决呢？（排队）

小结：是啊，我们都想快点完成，这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容一大家排好队。

二、还是排队好

1、播放上公交车不排队的视频

提出问题：

（1）这些人们在干什么？他们是怎么做的？

（2）大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗？

（3）他们这样会造成什么后果？（没秩序、危险）

2、课件播放校园的踩踏事故新闻视频

讨论：看了这些,你有什么想说的吗？

学生回答：争抢有危险……

3、请全班同学再玩一次钻圈的游戏，

提问：刚才，和前一次钻圈游戏相比感觉怎么样？

小结：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序,做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。

三、哪些地方要排队

师提问:生活中有哪些地方需要排队？

课件出示各种场合排队的图片、表格。

讨论：生活里什么地方需要排队？

学生讨论交流。

教师归纳：校园中：升国旗、上学放学、体育课、课间活动等等；生活中：超市结账、上下楼梯、乘坐公共汽车、银行办理业务、乘坐电梯等等，公共场所人多的地方要排队。

四、怎样排队好

课件出示图片。

讨论：图中画的是什么地方？人们正在做什么？遇到这种情况我们应该怎么做？

要求：全体参与，学生在小组内讨论，

教师总结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离,能主动批评、制止不守秩序的人，以维护公共秩序。具体来说，在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要谦让对方,让他们排到自己的前边。

五、结束全课

播放教育视频3 请各位同学在以后的生活中按照视频中播放的去做，咱们看看谁做得最好！

板书设计

大家排好队

还是排队好

哪些地方要排队

怎样排队好