11 我是一张纸教学实录

《我是一张纸》教学设计

马鞍山师范附小 王春荣

教学理念

纸对学生来说并不陌生，因为在大家的学习和生活中，纸的使用是广泛而普遍的，同时纸的供应也很充足。所以人们会忽视对纸的珍惜和节约。二年级学生还意识不到由于纸张的浪费造成的环境污染问题等，所以，教师要通过有效的教学区帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将节约纸张的行为落实到行动中。

教学目标

1.通过活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。

2.了解节约用纸的方法。

教学重难点

1.指导学生明白节约用纸的重要性，培养环保意识。

2.了解节约用纸的方法，养成节约用纸的好习惯。

课前准备

教师：多媒体课件

学生：1.统计自己一天的用纸量和用途，并记录下来。

2.观察生活中浪费纸的现象，搜集节约用纸的金点子。

3.收集废旧作业本，准备手工材料：剪刀、订书机、彩笔。

教学课时：第二课时

教学过程

一、夸夸“我”

1.拿着手饰说：小朋友们，大家好。你们/还认识我吗？（生：认识）噢，我/是谁呀？

2.那你们能来夸夸我吗？

3.听了你们这么夸我，我真的是好开心呀！

二、“我”的苦恼

（一）课本中浪费纸的现象

1.可是——播放哭声。这段时间，我好伤心呀！其实，我也是有烦恼的。小朋友们，你们想知道吗？

2.那就打开课本43页，找一找，我的烦恼。ppt出示：我遇到了哪些烦恼？

3.请人交流。贴哭娃娃图。

（二）生活中浪费纸的现象

1.其实，生活中还有很多这样浪费纸的现象，你们发现了吗？谁来说一说呀？

学生交流生活中浪费纸的现象。

2.家庭调查表

1）小朋友们，上节课/老师请你们/做了一个家庭用纸小调查，谁来汇报一下，你们家一天使用了多少纸呢？（请2人汇报）

评价：原来你家xx用纸量少（多）。那你家一共用了多少张纸呢？

2）我们一个家庭就使用了这么多纸，那我们全班所有家庭又用了多少张纸呢？ppt：48个家庭一共用掉（）张纸。

A先请小组长统计6个家庭的用纸总数；

B汇报输入电脑现场统计。师：请每一个小组的组长，汇报你们每个小组的用纸总数。

C汇报。结果出来了，我们一起来看看全班48个家庭一共用掉了多少纸，这个数字有点大，我们一起来读读。

3.PPT出示教师统计数据。

4.我们用到的这一张张纸都是从哪来的呢？下面我们一起来看看。

此时，你有什么想说的吗？

学生交流感受。

通过刚才的调查和观看视频，大家的感受都是一样的，那就是——我们要做到：节约用纸。板书：节约用纸

三、我的喜悦

（一）我家的节纸冠军

1.在刚才汇报的家庭用纸小调查中，我发现有的家里爸爸用纸少，有的是奶奶，那你的家里呢？在小组内交流交流节纸冠军的小妙招。请5——8个人交流。

1）组内交流；2.请同学上台说；3.节约用纸的

2.刚才同学们都说到了我们家庭中节约用纸的好方法，其实，这只是我们自己的小家，那么，在社会上人们又是怎样节约用纸的呢？我们来欣赏一些图片。

（二）争做节纸小能手（动手做一做，变废为宝）

小朋友，你们想像他一样吗？心动不如行动，今天老师就教大家利用废旧作业本中咱们还没有使用的纸张，制作一本草稿本吧！咱们先观看一段微课视频，请小朋友们仔细看、认真听。

知道怎么做了吗？请小朋友们分小组，在组长的带领下，开始吧！

我发现很多小组都已经做好了，请做好的小组，举起你们的成果给大家欣赏一下。

经过大家的齐心协力，我们把废旧的作业本，变成了一本又一本精美的草稿本。你们都是节纸小能手。

贴笑脸、戴手饰——小朋友们，看到你们用自己的实际行动节约用纸，我开心极啦！板书：从我做起。

（三）未来的纸娃娃

1.刚才我们用废旧作业本做了一本草稿本，变废为宝。其实呀，生活中，看过的杂志、报纸、包装纸箱科学家们是这样处理的，让我们一起来看一看。

2.通过欣赏刚才的图片，大家说说自己的感受吧！那你们希望未来的纸张能帮我们做些什么呢？

（学生交流）

3.总结：拿着手饰说——在你们的想象中，我都可以展翅高飞了呢！感谢201班48位同学，我愿意和你们一起做朋友。

板书：

11 我是一张纸

哭脸 笑脸

节约用纸

从我做起

苦 乐