14 学习有方法第二课时 公开课

人教版《道德与法治》二年级下册第14课

《学习有方法》

教学目标：

1.通过活动让学生懂得任何的学习都有方法。

2.通过交流、反思，使学生感悟有方法地学习，才能学得好。

3.知道借鉴学得好的同学的学习方法，学会学习。

教学重点：

感悟任何的学习都有方法，会学习才能学得好。

教学过程：

一、游戏导入：看谁算得快

大家玩过24点的游戏吗？怎么玩？（生介绍游戏规则），你们觉得难不难？让我们来试一试？准备好，开始！

1.

这么快，好厉害！说说你怎么算的。

除了4和6的组合，你还会想到哪些？

大家觉得用这些方法算怎么样？

2.

再试一次？这次我们也试着用方法去算。

3.

哇！这么多同学算出来了。怎么算的，真是高手哇！你们看有方

法大家算得又快又准，玩游戏有方法，想一想：我们平时做哪些事也要讲方法？

小结过渡：真的是这样，生活中大大小小的事情都有方法，学习也一样。接下来，就让我们一起走进“学习有方法”这一课。（揭示课题）

二、教学活动

活动一：“神童”才可以吗？ 在我们身边总有一些同学学什么都又快又好，在大家眼里他们就像是“小神童”，真是这样吗？一起来听个小故事。

（

教材绘本故事（配音））

1.

看完小故事，你们认为是神童才可以学得好吗？ 2.

当然不是，故事中，军军最后也学会了拼魔方。他是怎么学会的？（板书：找方法，勤练习）

3.

如果没有方法，可能会怎么样？（学不会，很慢）

小结：是啊，如果我们在学习的时候都像军军这样，找方法勤练习，就能事半功倍，大伙都能学得好。

教学活动二：“学习之星”推荐会

听说在我们班有很多学得特别好的同学，让我们一起来认识一下他们，谁来向大家推荐你心中的“学习之星”，并说说你的推荐理由。

生1：他经常考高分（了不起！真赞！）给你的榜样送颗“学习之星”吧！

生2：他奥数好（好到什么程度？真厉害！）

生3：她知识丰富（大家是不是都很佩服她？）

小结过渡：你们看，同在一个教室里学习，有的同学就可以学得这么好，成为大家的榜样，大伙在学习的时候有什么不同？让我们跟着教材一起就从我们每天的课堂学习中来找答案。

教学活动三：谁能学得好

辨析、反思

1.仔细观察课堂上的这四幅场景，看看大家的做法一样吗？比比看谁能学得好，为什么？

2.小组讨论1分钟。

3.全班交流。 认真听讲

生：我觉得认真听讲的同学能学得好(生上台辨析）

1.这样做重要吗？ 2.让我们为这个同学认真听讲的做法点个赞吧！

3. 你觉得听讲的时候要怎么听？

小结：对，课堂是学习的主阵地，认真听讲也是我们每个小学生应该遵守的规则。

反思：看看现在的自己做得怎么样？真棒！伸出姆指给自己一个大大的赞！

主动提问

生：这个主动提问的同学能学得好(生上台辨析）

1.这样做对我们有什么好处？

生：不懂得问题及时得到解决了。

2.对，学而不思则罔，思而不学则殆。除了问老师，还可以问谁？

不懂就问，学习就不会有漏洞。

反思：谁是我们班的好问者？给他们一点掌声吧！

积极讨论

生：参与讨论的同学能学得好(生上台辨析）

1.这个做法好在哪里？

生：别人说到自己不会的也可以学习。

2.讨论时积极地说，认真地听也是会学习，我们应该有这种积极认真的学习态度。

反思：平时课堂讨论的时候参与了吗？你是倾听者还是发言者？ 认真检查

生：仔细检查的同学能学得好(生上台辨析）

1.经常考100分的同学肯定都有认真仔细的好习惯。

反思：说起来容易，做起来难。具体怎么做？

小结：通过对比，你们有什么发现？（同是学习，做法却大不一样）是呀，真是不比不知道，谁能学得好，差别就在这些细节里。课堂是我们学习的主阵地，认真听。。。（板书）会学习才能学得好。

教学活动四：“学习经验”分享会

子日：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，让我们来听听看“学习之星”们都有些什么好的学习方法。

1.“学习之星”获得者上台分享学习方法

学得好的方法有很多，除了这些，大家还有什么好的方法可以分享吗？让我们来互相学习吧（奖励星星）

2.全班同学交流分享学习方法

课堂上：认真做笔记、积极发言

家里：预习、复习、练习，认真完成作业（温故而知新，可以为师矣。学而时习之，不亦说乎。）

小结：大家都各有高招啊，好的学习方法一定离不开好的学习态度和好的习惯，我把刚才的总结成了一首儿歌，跟着伙一起来拍手唱。

三、总结：

大家赶紧去找一找适合自己的学习方法，看看我们的学习会不会变得轻松有趣了，祝大家学得越来越好。