5 健康游戏我常玩板书设计及设计说明

《健康游戏我常玩》教学设计

教学目标

：

1、学会选择合适的、健康的游戏,做到玩得愉快、玩得轻松。

2、在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。

3、激发乐于游戏的情感,培养合作意识和创新精神。

教学重、难点：

教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏, 乐于参与有意义的游戏活动。

教学难点：在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。

教学准备：

教师：课件、各色萝卜卡纸头饰。

学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程

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一、新课导入

导语:同学们,上课前,老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏,游戏的名字叫《萝卜蹲》，游戏规则：一人先开始，叫到哪个颜色的萝卜，那个人就要马上边蹲边说，如果没有说出或者停顿的，则被淘汰。

老师这有四个颜色的萝卜帽子，下面我请四位同学依次按照红萝卜、白萝卜、黄萝卜、紫萝卜的顺序开始我们的游戏。

教师总结:大家玩的真开心呀! 今天，老师就带着大家一起到游戏王国去玩好玩的游戏。想去么？

2、(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧! 3、(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面) 在这些游戏中有你喜欢玩的游戏么？

4、师：好，今天我们就一起来说说哪些游戏我常玩。

二、体验游戏

活动一：什么游戏我常玩

1、（课件出示教材第

18页情景图）师：小朋友们，在这些游戏中，哪些是你常玩的，你是怎么玩的？

同桌互相说一说。

2、谁给大家说一说？你说的真有趣！还有谁也来说一说，除了这些游戏，

你还玩过哪些特别有趣的游戏？快和同组的同学说一说，你们是怎么玩的？(跳马

开心消消乐、跳房子

象棋、踢毽子，跳绳等) 。

孩子们我们刚才说到的游戏，大家能不能给它们分分类，说说哪些是户外的哪些是室内游戏？

活动二：游戏诊断会

1、孩子们很聪明，玩的游戏真多呀!那你们想不想知道老师平时都喜欢玩什么游戏？老师喜欢玩手机，我不但是吃饭时候玩，睡觉时候玩就连走路的时候也玩，你们觉的老师这样玩好么？为什么不好？

2、接下来,老师给大家看几个游戏,你觉得这些游戏健康安全吗?并说说自己的理由

(课件出示户外游戏、

体育游戏、

益智游戏、电脑游戏图片) 。

学生活动：学生观察思考。指名说说

生：我喜欢玩益智游戏,因为玩益智游戏能开发我们的智力,使我们越

玩越聪明。这种游戏很健康。

生：我喜欢玩电脑游戏, 因为电脑游戏新鲜刺激, 富有创造力和想象力, 但是要适度,不能沉迷于电脑游戏。

生:我喜欢玩户外游戏,因为户外游戏可以锻炼身体,开阔视野,放松

心情。这种游戏很健康。

2、教师小结：同学们都有各自喜欢玩的游戏, 并且能说出喜欢的理由，真好！可是这些游戏是我们想玩就能玩的么？为什么？

3、游戏本是没有什么好坏的，但是要在事宜的情境下玩，才能让我们身心愉快，健康成长。所以在日常的生活中,我们要多玩适合自己的、安全健康的游戏。

你们想亲身感受一下游戏的魅力么？请大家以四人为一小组，每个同学分别和小组中的其他三人进行掰手腕的游戏，掰完之后想一想：和不同的人玩掰手腕的游戏，感受有没有什么不同？小组内交流一下，现在开始。

1.

谁来和大家分享一下自己的感受？

2、在游戏中，伙伴的不同会给我们不同的感受，那么玩游戏的环境对我们有影响么？请同学们仔细观察图片，说一说你觉得环境有没有什么不同？指名说一说

3、如果你是图片中的同学，你更喜欢哪个环境？为什么？

4、是啊，当我们玩游戏的时候，要选择我们喜欢的，同时也要在适合的环境中玩，这样才能玩的开心。

三、拓展空间

1、孩子们，通过本节课的学习你有什么收获么？

2、课堂小结：通过本节课的学习, 我们了解到哪些游戏是健康的, 哪些是不健康的。同时,我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!课下请同学们自由结合小组, 选一个适合的游戏玩一玩, 下节课和大家分享你玩游戏的心得