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《试种一粒籽》第一课时教学设计教学目标：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，能表达自己的种植计划，懂得自然界中每一个生命的伟大.。重点：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。 2.学习多种方式认识种子，试着学种一
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4 试种一粒籽教学设计方案
未知
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关键词：4 试种一粒籽教学设计方案
正文
《试种一粒籽》第一课时教学设计
教学目标
：
1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，能表达自己的种植计划，懂得自然界中每一个生命的伟大.。
重点：
1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽，表达自己的种植计划。
难点
：在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中生命的伟大。
教学准备：教师准备课件，水果蔬菜拼盘，种子实物。
学生预习讲文内容，准备写种植计划。
教学过程：
一、导入：出示春意盎然的图片，吸引学生注意，知道今天所授内容和春季有关。
学生纷纷表达自己的所见，教师给予肯定，自然引出下文。
二、
奇妙的生命。
1.出示蒲公英图片，联系旧知，引出种子，蒲公英的种子和柳树的种子都是靠风力传播。
学生描述蒲公英种子，柳树种子的形态及传播途径。教师对
表达到位的同学给予肯定。
2.配乐出示蔬菜、水果、小麦等幻灯片，之后同学回忆图片内容，并试着说一说他们的种子所在部位。
试着分类：可以直接使用与不可直接食用。
3.互动环节：
教师出示准备好的果盘与种子与同学们近距离的直观讨论，吸引学生注意力与参与度。比如：苹果，一粒符合培育条件的种子竟然能结出丰硕的果实，总结出生命的奇妙。
三、
试种一粒种子。
1.
观看准备好的种子发芽过程教学视频，对种子发芽过程有了直观印象，知道种子发芽成长的不易。刺激种下一粒种子的意愿。
2.
同学交流种植需要的工具等，课件图片展示。
3.
打开书本，看小动物们的种植计划并写一写自己的种植计划，
教师适时指导巡视。
4.
学生代表展示分享自己的种植计划。
四、收获：种子虽小却不平凡，因为他的背后孕育着更伟大的生命。
五、小结：通过本节课的学习我们认识了生活周围的许多种子，并认识到种植前一定做好种植准备，种植过程要细心奶耐心的等待，从而联系实际，学习也是如此，只有不断的努力向前才有更大的进步。
六、
板书设计：
奇妙的生命（课件图片展示）
我也来试种一粒种子（课件视频导入）
我的种植计划
我的收获
七、
课后反思: 成功：本节课堂我以学生为主体，充分联系生活和旧知激发学生的学习兴趣，利用多媒体教学与教学视频给予直观感受，完成了教学目标，同学们纷纷举手回答出自己的意见，让学生自己成为课堂的主人，师生互动环节突破了重难点。
不足：本节课大部分学生表现积极，个别学生怕说错没有举手，对于绿豆发芽变成绿豆芽以及黄豆做成的豆制品学生了解不够充分，以后鼓励学生预习要多参照生活以及课外书籍，做到预习全面彻底。
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