10.我们不乱扔多媒体教学设计及其点评

小学品德学科一师一优课教学设计模板

课题：

我们不乱扔

学校

健康小学

教师姓名

一、

教材简析：

本课是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课，《我们不乱扔》本课侧重点是维护家庭及公共场所的卫生是我们小学生应该具备的文明素质。侧重让学生感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初步树立保持公共场所卫生、大自然生态环境的意识，愿意自觉维护公共环境，用自己的行动保护美好家园。垃圾分类是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。倡导学生从身边的小事做起，从自己做起，并带动身边的人一起为维护公共卫生做力所能及的事情。

二、

学情分析：

对于二年级学生来说，学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，不能保证自觉不出现乱扔垃圾、破坏环境卫生的行为。因此，仍需进一步加强保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生的习惯。通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

课程将从课堂扩展到家庭、学校、社区及其儿童生活的所有空间。切实版本

吴雪娇

人民教育出版社

年级

二年级上

课

时

第一课时

抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节, 为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

三、教学目标：

1.

知识与技能：

比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。

2.

过程与方法：

喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

3.

情感态度价值观：

知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境。

三、

教学重点与难点：

1、从自己做起，为美化家园，保护环境尽一份力。

2、知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾时保护环境的重要意义。

四、

现代信息技术资源：

使用的课件ppt、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、苹果盒子移动终端、iPad等) 五、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

一、情境导入

教师活动

1、老师最近喜欢上了摄影，拍了一些照片，要和大家一起分享一下。

播放ppt 你们看出这是哪了吗？

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

通过拍照的形式，让学生直观的看到学校内的环境。

二、教学内容

播放ppt课件：干迎风飘扬。

没错就是我们生答：健康小学

净的校园环境、操场、教室、楼内的的学校，让我们一同走进

大厅等。

我们的校园看看吧，看，

起止时间：00:00:33--00:01:教室---桌椅整齐、窗明几

06 净，清洁用具摆放整齐；

我们的楼内的大厅，干净

整洁，同学们，这就是我

们的校园，你们说说看，

生答：很干净、

我们的校园怎么样？你们整洁。

喜欢这样的校园环境吗？

生答：喜欢

这么好的校园环境是怎么

生答：不随地扔

来的呢？

垃圾、把捡到的

过渡：你们说的真好，垃圾放到垃圾桶

只有保持校园的环境卫里……

生，我们才会有干净整洁

的校园。

2、比较，感受不同的环境

播放课件：感受、对比，有垃圾的校Ppt：同学们这样的校

园环境是什么样园环境你们喜欢吗？（操生答：不喜欢

的。

太脏了。

起止时间：

场上的垃圾，对比照片）

有垃圾，

00:01:07-00:04:1这时操场上几名学生主动

5 的推来垃圾箱，捡起操场生答：我们会把

垃圾捡起来，扔

上的垃圾

到垃圾桶里

过渡：我们都喜欢环境

优美的地方吧，它让我们生答：我们也会

像他们一样捡起

感觉心情舒畅。

操场上的垃圾，

同学们要是你们看到把它放到垃圾桶

这些地方有杂物你们会怎里。

校园----操场平整、旗帜

了解干净的校园环境是通过大家的不随手扔垃圾、保持卫生，才会使了我们校园的环境这么干净。

把干净的校园环境和有垃圾的校园环境做一个对比，让学生们说出应该如何去做。

在校园内看到垃圾能主动的捡起来。

么做？

过渡：同学们你们说的真好，在学校内看到垃圾，我们一定主动把它捡起来。

同学们你们看，现在教室里的环境这么干净，如果有人扔一张纸，你会怎么做呢？

谁能把地上的垃圾捡起来呢？

同学们，你们说他做的好不好？

过渡：让我们一起给他一点掌声。

文明并不难只需要我们的一个动作（弯弯腰），不仅是教师里不乱扔垃圾，学校的其他场所能扔吗？

小结：干净的环境可以让我们的心情变好，脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会使人不舒服。

3、揭示课题：

老师希望同学们都能做一名不乱扔垃圾的好孩子，板书：《我们不乱扔》，让我们养成爱护环境，不生答：主动捡起来，扔到垃圾桶里。告诉她，垃圾不能随手乱扔。

生：到前面来捡纸，把纸放到垃圾桶内，

生答：好

生答：不能

找一名同学到前面示范捡垃圾的动作，并把捡到后的垃圾扔到垃圾桶内。

让学生知道，只要弯弯腰把垃圾捡起来，就会让教室里环境，有所改变。

学生了解到脏、乱、差的环境会有损我们健康

4、找找身边的好环境

同学们，还记得吗？之前

生答：记得

老师让大家拍摄一些身边

环境的照片？

谁愿意给大家分享一下。

学生之前用（1）展示收集的好环境

iPad拍摄照片，用推屏形式展示说一说你喜欢这个环境的在一体机上。

哪一点？

（2）全班交流，愿意分享

照片的学生

过渡：我们都喜欢干

干净净的环境、在那样的

地方玩耍、生活感觉很舒

服吧，这样的环境是怎么生答：……还要靠大家来保护。

来的呢？

我们该如何保持环境

生答：不乱扔垃的干净整洁，做一个文明圾……

人呢？

5、垃圾分类

同学们，我们都有自

己的家，垃圾也有自己的生答：垃圾桶、家，你知道垃圾的家在哪垃圾箱

吗？

你们知道吗？垃圾箱生答：可回收垃圾、不可回收垃也有好几种。你知道吗圾、厨余垃圾、有害垃圾

啊？

你认识这些标志吗？

你们说的都对，那你们知

乱扔的好习惯。

学生用iPad连接苹果盒子移动终端推屏，在一体机上分享照片。

起止时间：00:08:10-00:00:10:35

Ppt：垃圾分类的标志

起止时间：

让学生自己去收集身边的环境、感受身边的优美环境。

身边的好环境，不仅是不乱扔垃圾、还要保护不破坏生态环境。

三、不只是为了干净

生答：知道

在小区里能看到垃圾

你们说的只是垃圾分类分类的垃圾桶

的其中一小部分，下面让

我们通过一段视频来了解生：看视频

垃圾分类的知识吧！

提问：同学们，垃圾生答：可回收垃圾分五大类……

是如何进行分类的？

知道了对垃圾分类后，老生：到一体机前师给同学们带来了一个垃面对垃圾分类游圾分类小游戏，来考考大戏进行拖拽

家。谁愿意到前面来接受

挑战。

小结：同学们，你们

真棒，垃圾分类的小游戏，

通过大家的共同努力，我

们获得了5分！

同学们，你们知道垃

生答：环保

圾分类的好处吗？

关于垃圾分类的好

处，老师简单的为同学们

介绍一下。

过渡：同学们，你们

说垃圾分类重不重要？

生答：重要

垃圾分一分，环境美十分！

垃圾分类会让我们的家园

更美好！

6、不只是为了干净——校

园实践活动

中午过后操场上会有

一些垃圾，今天老师要带

领同学们开展一次校园实

践活动，现在老师要对此

次实践活动提出几点要

求：1、注意安全，捡垃圾

是不能拥挤

道垃圾分类吗？

00:15:09-00:15:38

用视频播放垃圾分类的小知识。

起止时间：

00:16:44-00:17:44

用flash小游戏，呈现在一体机上，并对垃圾进行分类式拖拽。

起止时间：

00:19:40-00:23:42

Ppt：垃圾分类好处的表格

起止时间：

00:24:52-00:26:10

Ppt：

温馨提示：

起止时间：

00:26:20-00:27:00

让学生通过直观知道，进一步了解垃圾分类的重要性。

用垃圾分类的小游戏对垃圾分类小知识进行巩固。

让学生知道，垃圾分类不仅是让垃圾找到垃圾的自己家，还让同学们知道垃圾分类的好处。

2、把捡到的垃圾，分类投放到指定的垃圾桶内。（准备可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四个垃圾桶）

同学们，你们准备好了吗？

不只是为了干净——校园实践活动开始

7、实践活动后上楼总结：

在刚刚的实践活动中，同学们表现的都很好，老师也把刚刚你们实践的过程都录了下来，让我们一起看回顾一下吧（iPad推屏）

同学们刚刚帮垃圾找到了自己的家，现在让我们一起看一下，大家找的怎么样？

把垃圾分类进行总结

（1）垃圾如何分类，投放时要注意什么

过渡：垃圾分类意义大，请你积极配合它

（2）通过这次实践活动，你学会了什么？

过渡：大家都过此次实践活动，都感受到了劳动的乐趣，为校园环境出了一份力，你们真棒！

小结：捡完垃圾后要记得洗手，因为垃圾会有细菌，在公共场所捡垃圾要记得带上手套。

8、同学们，通过这节课，你们学到了什么。有哪些收获？

小结：让我们知道了，不乱是在学校、公共场所、大自然当中都不要乱扔垃圾，还要做到垃圾分类。

生答：准备好了

生：楼下站好排、实践活动开始

生：观看大家实践时的短片。

生：看，并说出哪些对，哪些不对！

生答：塑料材质的垃圾，应放到可回收垃圾桶里等。

生答：学会了垃圾分类的重要性保护环境人人有责等。

生答：保护环境不乱扔垃圾、垃圾分类等。

用iPad录下同学们现场垃圾分类的视频

起止时间：

00:27:26-00:38:39

用iPad连接苹果盒子移动终端，推屏到一体机上。

起止时间：

00:31:10-00:32:15 垃圾桶摆放在前面上，看看垃圾分类对错

不仅是在课堂中让学生懂得垃圾分类，还要把垃圾分类带到实践活动中去。

对这次的实践活动，让学生进行总结。

叙述这节课重点，保护环境，从我做起！

9、总结：我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量做到垃圾分类，还要用你们的小手牵起你家里长辈的大手，一起爱护环境，保护生态环境，你们说好不好！

今天，这节课就上到这，同学们，再见！

生答：好

生答：老师

再见

板书设计：

我们不乱扔

学校

公共场所

大自然

垃圾分类

教学反思：

《我们不乱扔》这一课的重点是要培养学生在公共场所的良好卫生习惯，旨在让学生学会从身边的小事做起，自觉爱护公共卫生，用实际行动维护整洁的生活环境，并且影响和带动身边的人。

为实现这个教学目标，我很重视学生的积极参与，在执教中主要采用了情境创设和实践活动的方法。在第一部分“我喜欢哪种情景”和第二部分“不只是为了干净”的教学中，我主要采用了创设情景的方法。课前做好充足准备，学生收集身边好环境拍摄下来，让学生自己观察、感受、思考。在“不只是为了干净”这一环节中，我用校园实践活动——捡垃圾分类，让学生更有真实感，在这两个环节中因为学生都有亲身经历，所以参与起来比较积极，观点多样，效果较好，达到了预期的目标。