测试教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

1.直角三角形的两锐角的关系_______ 2.直角三角形的两个锐角的平分线的夹角是. 3.三角形ABC中，∠B=∠C=2∠A，则∠B= ，∠A=_______ 4.在△ABC中已知: ∠A：∠B：∠C =1：2：3,则三角形是____三角形; 若∠A+∠B=∠C，则此三角形是________ 三角

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-20 18:34:00

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学校：台山市三合镇邓树椿中学

测试教学目标设计

未知

2019-06-20 18:34:00

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关键词：测试教学目标设计

正文

1.直角三角形的两锐角的关系_______ 2.直角三角形的两个锐角的平分线的夹角是

. 3.三角形ABC中，∠B=∠C=2∠A，

则∠B=

，∠A=_______ 4.在△ABC中

已知: ∠A：∠B：∠C =1：2：3,则三角形是____三角形; 若∠A+∠B=∠C，则此三角形是________

三角形

5.（1）在直角三角形中，一个锐角是30°，则另一个锐角的外角是______ （2）直角三角形的一个锐角是另一个锐角的3倍，这两个锐角分别是______

（3）三角形的一个外角等于与相邻内角的4倍，等于与它不相邻的一个内角的2倍，则三角形的各角的度数是___

6.在△ABC中，最大角A是最小角C的3倍，且∠A 与∠B的差等于∠B与∠C 的差，则∠A=

，∠B=

，∠C=_____; 7.在△ABC中，已知：3∠A=∠C，3∠B=2∠C，则

△ABC是

三角形; 8.已知：三角形ABC中,∠C=∠ABC =2∠A,BD是AC边上的高，则∠DBC= _______

9.叙述并证明三角形的内角和定理。

10.如图，已知DE分别交△ABC的边AB、AC于D、E，交BC的延长线于F，∠B=67O，

∠ACB=740，∠AED=480，则∠BDF=________

11.

已知：P是三角形ABC内任意一点

求证：∠BPC＞∠A

12.如图：求证：∠A+∠B+∠C=∠ADC

13.如图：D是△ACB的外角平分线CD与BA的延长线的交点，

求证：∠BAC＞∠B

关于本教案的常见问题

Q：测试教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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