认识1000以内的数第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

1000以内的数的读写教学目标:过程与方法:经历由数实物到口头数数的过程。知识与技能:能比较熟练地数1000以内的数。会用不同的方法估计和数实物的个数。情感与价值:鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。教学重点、难点:能够正确读、写1000以内的数,能够用图形表示1000以内的数。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识1000以内的数

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2018-04-04 10:56:00

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学校：石家庄市白佛小学

认识1000以内的数第二课时教学实录

未知

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关键词：认识1000以内的数第二课时教学实录

正文

1000以内的数的读写

教学目标:

过程与方法:经历由数实物到口头数数的过程。

知识与技能:能比较熟练地数1000以内的数。会用不同的方法估计和数实物的个数。情感与价值:鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。

教学重点、难点:能够正确读、写1000以内的数,能够用图形表示1000以内的数。教学准备:

计数器

教学方案:

一、创设情境

写数、读数。

1.让学生读出计数器上的数,

2.独立写出计数器上的数。

扩展练习,在计数器上拨珠进行写数、读数练习。

二、自主探索

用图形表示数

(1)教师先指导:

(2)用一捆铅笔表示1个十,两捆铅笔表示2个十。

(2)让学生试做,然后交流自己的算法。

(3)引导学生讨论图形在数位表中表示的意义。如百位上的3表示3个百。三、课堂练习

1.写出下面的数。

三百二十三百零二五百七十三六百九十五

2.读出下面的数。

123 999 1000 234

3.同桌之间互相出题,分别让对方读出或者写出某一个数。

第1、3题,由学生独立完成,教师检查指导。

四、小结:

这节课学习了什么内容?

板书设计:

读数、写数

写出下面各数

写作:503 写作460

读作:五百零三读作:四百六十

关于本教案的常见问题

Q：认识1000以内的数第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识1000以内的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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