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关键词：平移现象优质课教案推荐

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《图形的运动(一)》教案

教学目标

1、结合学生的生活经验和实例,感知平移与旋转的现象,并会直观地区别这两种常见的现象。

2、通过观察推断、操作验证等,正确判断平移的方向和距离,初步感悟平移的本质。

3、方格纸上画出一个简单图形沿水平方向,竖直方向平移后的图形。

教学重点

1、感知平移与旋转的现象,并会直观地区别这两种常见的现象。

2、正确判断平移的方向和距离,初步感悟平移的本质。

教学难点

平移的距离。

教具学具

课件、尺子、活动角、图钉,圆纸片等。

教学过程

一、创设情境,要求分类,初步感知平移和旋转的概念。

1、出示引入场景图。

老师:同学们你们都见过汽车的运动、见过彩云在天空中随风飘动和时钟永不停息的运动,那么你们想过它们是怎么运动的嘛?

2、根据他们运动方式的不同把它们分类。

学生分类(小组讨论)。

汇报交流:小组选代表发言。

3、说说分类的理由。

汽车和云彩都是平移,时钟是旋转。

二、动手操作,体验生活中的平移和旋转。

1、现在请你们用桌上的学习用品移一移、转一转,看看能否创造出平移或旋转的动作?

分别请同学上台演示,并说明理由。

2、刚才同学们在动手的过程中发现了平移与旋转现象,其实在我们的生活中有很多这样的现象,你能试着说一说吗?学生独立思考。

指名说:推拉窗户、拉拉索、滑滑梯、射箭、运动中的汽车等都是平移,飞机的螺旋桨、转动的风车、转动方向盘、玩陀螺等是旋转。

当学生提到汽车时,要特别强调汽车行驶在笔直的公路上,整个车身是在做平移,而车轮是在做旋转动作。

三、观察操作,研究平移距离。

1、做一做。

做一做“练一练”的第一题。

2、画一画。

画一画“练一练”的第3题。

五、回顾与体会。

说一说,今天学了《图形的运动(一)》你有什么收获?是不是对生活中的现象有了更深层次的认识了?

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