平移现象教学设计实例
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平移现象教学设计实例
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关键词：平移现象教学设计实例
正文
《平移》教学设计
教学目标:
1、结合具体事例,经历感受、认识平移现象的过程。
2、能找出生活中的平移现象,能辨认简单图形平移后的图形。
3、在感受平移现象、探索图像平移的过程中,发展空间观念。
4、培养小组合作意识,让学生积极参与,体验学习的快乐。
教学重点、难点:
能找出生活中的平移现象,能辨认简单图形平移后的图形。教学准备:课件
教学设计:
一、情景引入
你喜欢去游乐场玩玩吗?你知道这些都是什么娱乐项目吗?(课件)
玩这些项目时,我们是怎样做运动的?(用手势表示)出示滑沙和索道图片:
师:像玩滑沙、坐索道时我们所做的运动叫平移。这节课我们就一起来认识平移这种现象。
二、质疑
看了课题,你想到了什么问题?或者说说你认为什么
是平移现象?
三、自学自研
1、自学自研:什么是平移
认真观察图片,结合自己游玩这些项目的经历,思考以下问题,然后再小组讨论交流,说说什么是平移。
(讨论:图中物体在运动时,什么没有发生变化?什么发生了变化?)
师:物体在平移平移时,所在位置发生了变化,物体的大小、方向没有变化。
2、联系实际,加深认识
(1)举例:生活中有哪些平移现象?
(2)出示情景引入中娱乐场游玩的图片,说说哪些是平移?
(3)出示汽车运行图片,找到其中的平移现象?一、巩固练习
1、判断(独立完成后对学,在交流,重点说出判断理由)
2、判断(独立完成后对学,在交流,重点说出判断理由)
3、判断(独立完成后对学,在交流,重点说出判断理由)
4、画线表示出小动物是怎样走吃到食物的。(教
师指导,独立完成,集体交流)
二、升华认识,感受平移的美
出示平移图案,感受其中的平移之美三、联系生活实际(布置作业)
寻找生活中的平移现象,感受平移的美。
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来自：学校：滦州市中山实验学校
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