17 交通工具特级教师教学实录

四年级科学《交通工具》教案教学目标:

1.知识与技能目标:能说出10种以上的交通工具及其主要用途;并能按各种标准分类。

2.过程与方法目标:让学生通过自我探索的方法认识更多的交通工具,通过小组讨论能说出几种常见的交通工具的优缺点。

3.情感态度与价值观目标:用简练的词汇描述选择外出旅行的交通工具的原因。

教学重点和难点:

1.重点:认识现代化交通工具,并自定标准对其进行分类。

2.难点:认识各种工具,并自定标准对其进行分类。

教学方法:谈话法、自我探究法、小组讨论比较分析法

教学准备:多媒体课件、中国地图。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

师:同学们,你们知道爸爸妈妈出门办事或者走亲访友的时候会选择什么交通工具吗?

生:我妈妈带我回东北姥姥家时,通常会先坐汽车再坐火车。

生:我爸爸出门是自己开车。

生:我爸爸是自己骑摩托车。

师:那同学们上下学是怎么来的呢?

生:我爷爷骑电动车送我来上下学。

生:我自己骑自行车来上学。

生:我家离学校很近,所以是步行来学校的。

师:不管是乘坐电动车还是乘坐汽车、火车,总之,大家借助了某一种交通工具。这节课我们就一起来探讨有关交通工具的问题。

二、新课讲授

1、在了解交通工具的发展过程中认识各种各样的交通工具

师:谁说说你知道的交通工具有那些?

生:我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。

生:我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……

师:同学们真棒,能说出这么多交通工具的名称。那接下来和老师一起来了解交通工具的发展过程。

师:在原始社会的时候人类主要靠双脚出行;慢慢人类驯服了一些牲畜,出现了马车、牛车等;随着科技的进步,交工工具进入了蒸汽时代,以蒸汽火车、蒸汽轮船最具有代表性。同学们看这张图片,你们猜接下来是什么交通工具出现了?

生:汽车,摩托车……

师:非常棒。接下来出现了以汽油柴油为燃料的交工工具,比如拖拉机、汽车、火车等;随着时代的进步,交通工具的速度也越来越快,如飞机、轮船等。

生:这些以汽油柴油为燃料的交通工具排放的尾气对我们的环境造成了严重的污染……

师:这位同学说的非常有道理,为了环保,同时也为了节约能源,那

么新型电动汽车、电动自行车被人们广泛认可。

师:同学们对从古至今的交通工具都认识了吗?

生:认识了!

2、通过游戏进一步认识交通工具

(1)猜谜语

师:同学们喜欢玩猜谜语的游戏吗?

生:喜欢。

师:课件依次出示谜题请同学们猜。

学生积极参与并能准确猜出谜底。

(2)抢答

师:第一轮游戏同学们玩得过瘾吗?

生:不过瘾,还想玩……

师:那我们进行第二轮游戏。看图猜交通工具的名称,我们进行抢答好不好?

教师课件出示交通工具的图片,同学生积极的参与,加深学生对交通工具的认识。

三、课堂练习

1、对交通工具进行分类

师:同学们认识了这么多交通工具,也知道交通工具为我们带来了许多便利,那同学们知道交通规则吗?

生:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

生:行人要靠右走,过马路时要走斑马线。

师:同学们真棒,现在我想请同学们把这些交通按水陆空对它们进行分类,有信心吗?

生:有!

师:好!赶快动手在小组内分一分吧!

师:同学们都分完了吗?那个组想来说说你们组的分类结果。

生:(说出结果)

师:你们能按水陆空的标准进行分类,那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢?在小组内讨论。

大屏幕:(提示:可按速度、用途、所需动力、外观大小、结构简单与复杂、技术要求的高低、有无轮子、有无污染……)

生:我们组是按照速度的快慢分成了两类,速度快的有:小汽车、飞机、火车……速度慢的有:自行车、三轮车、马车……

生:我们组是按照有无污染进行分类的,分成了两类,有污染的有:汽车、火车……无污染的有:自行车、马车、电动车……

师:同学们真了不起,能按这么多标准正确分类了,其实还有很多的分类标准。分类标准不同,结果也就不同。有兴趣的同学课下可以试一试。

2、选择使用交通工具

师:对于交通工具而言最重要的目的是给我们的出行带来便利,同学们都出去旅游过吗?谁想和大家讲讲自己的旅游经历,你是坐什么交通工具去的,为什么要选择这种交通工具呢?

生介绍:

师:结合这几位同学刚才讲的旅游经历,我们每个小组试着分析一下表中交通工具的利弊,好不好,赶快动手试一试吧!

生:(汇报结果)

师:如果要到海南旅行,需要选择什么样的交通工具呢?其实选择时不仅要根据个人喜好,还要考虑到一些其他的因素。比如:天气、距离、价格、时间、舒适、便利等等。

师:老师这儿还有一个资料袋,我们一起看一下,接下来同学们小组讨论,选则什么交通工具比较好。

生:学生汇报自己最终选择的交通工具。

四、本课小结

师:通过这节课的学习,同学们有什么收获?

生:我认识了更多的交通工具。

生:我知道了交通工具的优缺点。

生:我懂得了如何合适的选择交通工具,以后在外出游玩,我会帮父母选择乘什么出行。

五、作业布置

师:阅读有关交通工具的资料,发挥想象,设计一种未来的交通工具。板书设计:交通工具

1.交通工具的分类

2.合理选择交通工具