笔下生辉优秀教学设计范文

《写一件你帮助别人或别人帮助你的事》

习作教学设计(定稿)

执教:连州市龙坪镇中心小学刘金凤

教学内容:小学语文S版四年级上册语文百花园五笔下生辉

教材分析:

本单元课文的情感教育内容丰富,在阅读中引导学生抓住重点语句切实感悟、体会人物的崇高精神,进而在自己的感情上受到感染和熏陶,让每一个学生的“爱心”得到滋润和成长。本次作文紧扣单元主题,要求写自己遇到困难的时候,怎样受到别人的帮助,或者当别人遇到了困难,自己是怎样伸出援助之手的,从而使学生学会选材及如何把事情写清楚,同时受到“爱”的教育和启迪,培养自己的爱心。

设计理念:

教师作为学习活动的组织和引导者,其主导作用体现在引导学生根据写作要求,拓宽思路,让学生学会乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

学情分析:

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求也应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本次习作要求设计本课,让学生学会选材及如何把事情写清楚,使自己的作文更添亮点。

教学目标:

1.写一件别人帮助你的事,或你帮助别人的事。

2.把印象深刻或受感动的地方的事情写具体。

3.继续学习修改作文。

教学重点:

1.把事情的经过和你受感动的地方写清楚。

2.字里行间流露出自己的真情实感。

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教学难点:

让学生学会如何细致地刻画人物的动作、心理活动、神态、语言。

教学方法:

讲授法、讨论法、练习法。

学生学法:

观察法、自主、合作、探究学习法。

教具、学具准备:课件

课前预热:

1.学生听教师讲关于帮助他人的故事。

2.师生齐读诗歌《爱》。

教学过程:

一、谈话导入

1.引导学生回忆学过的关于爱和帮助的课文。

2.师:我们生活在一个充满爱的大家庭里,人与人之间互相关爱,互相帮助。这节课,就让我们从众多别人帮助你或你帮助别人的事中,选择一件印象最深刻的事情写下来。

二、明确要求

1.打开课本,读读“笔下生辉”的内容,认真审题,根据课件出示的问题,用自己喜欢的符号在题目中圈一圈,画一画,然后与同桌说说。

2..幻灯片出示问题,请学生反馈。

三、选择事例

1.在平时生活中,你曾经遇到过什么困难?别人是怎么帮助你的?当别人遇到困难时,你又是怎样伸出援助之手的?

2.从这些事中选择一件印象最深刻的事情,想想这件事情的经过。然后和同桌说说,再在四人小组里讨论交流,注意把最受感动的部分说清楚、说具体,其他同学可以发问或补充、修改。

3.指名在全班说,集体评议好在哪里,并修改。

4.教师小结并相机板书:首先,我们要给文章拟一个题目——可以用“一件印象最深的事”

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“那件事情我很难忘记”等为题,还可以根据所写内容拟一个新颖的题目,以吸引读者阅读。其次,写事的文章要交代清楚事情发生的时间、地点、有关人物以及事情的起因、经过和结果。最后,人物细节描写在习作中十分重要,所以在写作中我们要注意对人物的语言、动作、神态和心理活动进行描写。

5.范文赏析。

设计意图:给予学生表现自己,相互学习的机会,提高自己的表达能力。同时懂得,认真倾听也是一种良好的学习方法。范文赏析和教师适当的小结,能让学生更好地了解写作的重点。

四、自主习作

1.练笔:把你帮助别人或别人帮助你的片段写在表格里。

2.教师巡堂,适当地进行个别指导。

五、展示交流

选出两三份作品展示交流(小作者读自己的片段描写,全班同学认真听并给予评价。)六、课后作业

1.把习作写完整。

2.写好后读一读,再认真修改一下。

板书设计:

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