成数教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计田浩一、教学目标1.理解“成数”的含义,知道它们在生活中的简单应用。2.在理解“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点:理解“成数”的含义,并能进行应用。教学难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-30 00:22:00

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学校：辛集市辛集镇第十小学

成数教学实录与评析

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2018-04-30 00:22:00

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关键词：成数教学实录与评析

正文

《成数》教学设计

田浩一、教学目标

1.理解“成数”的含义,知道它们在生活中的简单应用。

2.在理解“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点:理解“成数”的含义,并能进行应用。

教学难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。

三、教学准备

教学课件。

四、教学过程

(一)复习前知(括号里填百分数)

七折=()五折=()九折=()

八五折=()七三折=()五七折=()

师引入:生活中的百分数还有很多,比如说“成数”。(板书课题──成数)

师:引导自学请同学们阅读教材内容,学生:学生阅读教材,并找出关键点Array阅读完之后分享你们自学的关键点并全班汇报。

。

老师出示练习题学生练习本上快速完成

二成=(20 )% 七成=(70 )% 练习:将下列成数改写成百分数

完成并汇报四成五=(45 )% 七成二=(72 )%

二成=()% 七成=()%

四成五=()% 七成二=()%

(二)解决与“成数”相关的问题

(1)课件出示教材第9页例2:某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

师:提出要求学生独立尝试解题生:学生读题,独立解答问题

1、题中二成五=()% 交流说说解题思路。

2、提取理解信息。列等量关系式思路一:今年比去年节电二成五,解答也就是今年比去年少25%,

3、画图理解题意再用第二种方法解答今年用电是去年的(1-25%),

4、引导学生说一说解题思路。即350×(1-25%)。

思路二:去年用电数减去今年节约的度数,即350-350×25%。

教师小结:可以根据自己的理解和计算能力,选择合适的方法进行计算。

(2)课件出示教材第9页“做一做”:某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?

①独立完成再进行集体校对。(引导学生的解题步骤,先读题,在关键句中找单位“1”,理解等量关系后再列式解答。)

②说说如何解决这类“成数”的问题。

(三)小结

结合例1及例2说说我们是怎么解决有关“折扣”和“成数”的问题的?

把折扣和成数变成以前学过的百分数,然后按照百分数应用题来解答就可以了。

板书设计

方法一:方法二:

今年=去年-去年×25% 画线段图分析

350-350×25% 350×(1-25%)

关于本教案的常见问题

Q：成数教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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