1.校园生物大搜索教学目标设计

校园生物大搜索教学设计

一.教学目标

一>科学概念

1.我们周围生活的生物是多种多样的。

二>过程与方法

1. 分区域调查,认识多种多样的生物。

2. 选用适合的工具对生物进行调查和记录。

三>情感、态度、价值观

1. 感受校园生物的美丽。

2. 体会到用心观察会有许多新的发现,发展科学学习的乐趣。

二.教材分析

一>重点

1. 认识常见的生物。

2. 知道我们校园中生活着多种植物和动物,理解校园生物的多样性。二>难点

1. 小组合作,选用合适的工具对校园生物进行调查和记录。

三.学情分析

新校区才建成一半,学生对于校园里的动植物还不够了解。图片介绍校园里的常见动植物后,便于再走进校园。

四.教学方法

讲授法、谈论法、演示法。

五.教学准备

教师观察校园拍摄一些校园里常见的动植物图片制成课件

六.教学过程

一>了解生物多样性

师:地球上到底有多少种生物?

到目前,这个问题还没有准确答案!

报告称,地球上估计有870万种生物,其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。

地球上有许多荒无人烟的地区,那里的生物鲜为人知,还有地表之下也生活着许多生物,大海深处的生物更是难以了解。可见大自然的生物种类是数不胜数呀!

二>正式授课

1.课堂引入

师:有没有谁见过图上的这棵树?在哪儿见过?

生:见过,在校园里。

师:这是一棵樟树,樟树是咱们长沙市的市树,我们校园里面最大的最具代表性意义的树就是这棵古樟树了,除了这棵树外我们校园里还有很多比它小的生物,今天我们就来学习“校园生物大搜索”。2.生物世界

师:我们周围的生物世界可以分成:常见动物、常见植物和其他。

3.认识常见动植物

(打开书70页)逐一认识和了解图中的动植物,看看在校园里是否也见过这些动植物。

师:除了这些动植物你们还在校园里见过哪些动植物?(举手回答)

4.分区域调查法

科学家常常要对一个区域的动植物的种类和分布情况进行调查。

5.注意事项

不要随意采摘和践踏花草,但是地上可捡;注意自身安全以及小铲的使用;随时做好记录;旁边有其他年级的同学在上课,不要打闹影响到他们。

6.划分区域

学生通过老师图片中划分的区域来进行小组内分工合作探究,每个小组负责校园内的一个区域(填好71页表格)

7.小组实验

拿好放大镜和小铲去校园里调查。

三>课堂小结

图片展示老师在校园里看到的动植物,小组成员再来补充。

四>小知识点

区域:校园。生物种类:动物、植物和其他。

分布情况:花坛、花盆和道路旁。

杜鹃花:传说中杜鹃啼血染遍了整座山。

柳树:《咏柳》中碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

罗汉松:果子像叠罗汉一样叠在一起。

苏铁:铁树开花,百年难得一遇。

七.板书设计

校园生物大搜索

八.课后记

对于积极举手的学生,应多给予表扬。对于教室外面观察要特别注意学生的安全。

双新小学胡曼

2018年4月11日