冰融化了优质课教案整理是什么类型的资料？

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冰融化了优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：冰融化了优质课教案整理

正文

冰融化了

【教学目标】

科学知识：

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

科学探究：

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化冰块的方法。

科学态度：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

科学、技术、社会与环境：

1、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

【教学重点】

正确测量得出冰融化的相关数据，通过分析数据，形成结论。

【教学难点】

理解冰融化过程中要吸收热量。

【教学过程】

一、情境导入

出示去年下雪后的图片，

提问：几天后冰慢慢融化成水了，厚厚的冰雪在什么条件下融化成了水呢？

生：热的环境下、出太阳后……

二、观察冰的融化

师：你有没有仔细的观察和感受过冰的融化？接下来我们一起做个小实验

每人一小粒碎冰，放在手心，一会儿冰融化了。

师：你看到了什么，有什么感受？

生：看到冰慢慢融化成水，手感觉越来越冷了

师：刚才大家都看到了冰融化成水的过程，感受到了手越来越冷，冰在融化过程中吸收了我们手上的热量。

三、冰融化实验

师：上节课我们探究了水的温度降到0℃时开始结冰，那么冰在什么样的温度下会变成水呢？

学生讨论，预测

师：大家有不同的想法，这节课我们一起来进行一下探究。

师出示实验要求：分别测量冰块融化时温度、盛冰烧杯内空气温度、紧靠烧杯外壁空气温度、远离冰块处空气温度、学生填写记录表的图片

提示：

（1）测量冰块融化温度时，要让温度计的玻璃泡充分与冰块接触。

（2）测量杯内空气和紧靠杯外壁处空气温度时，提醒学生温度计一定不要接触到冰块和杯外壁，还要注意在后续的测量活动中，测量的位置不要移动，不然测得的数据就是不准确的。

（3）在测量的过程中，要注意力集中，口腔不要对着温度计呼气，不要和小组同学说话，每一次测得的数据要按记录表上的顺序依次报数，记录员同学也要注意按顺序如实填写测到的相关数据。

学生实验

实验后汇报交流

教师总结：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化

冰在融化过程中，温度始终保持在0℃

紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）

待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

四、加快冰的融化

师：我们看到了冰块能自行融化，融化起来比较慢。你有办法让冰快速融化吗？接下来，我们要来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，速度最快。首先，每个小组先讨论好实验方法。

学生实验，比一比哪个小组融化冰最快。

五、发现

师：在本节课中，大家注意到密封袋外面和烧杯的外面有什么变化吗？

生：有小水珠

师：这些小水珠怎么来的，我们下节课将进行探究。

资料摘要

冰融化了优质课教案整理

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文档信息

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Q：冰融化了优质课教案整理是什么类型的资料？

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