成数教学内容概述｜教案在线预览

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人教版小学数学六年级下册《成数》教案设计河南省安阳市龙安区龙泉镇东方山中心小学牛彦国教学内容：成数（课本第9页例2）教学目标：【知识与技能】理解成数的含义，了解成数与分数、百分数之间的关系。【过程与方法】了解成数在日常生活中的应用，会解答有关成数的问题。【情感态度与价值观】提高分析问题、解决问题的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-08 09:01:00

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学校：龙安区龙泉镇东方山中心小学

成数教学内容概述

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2018-05-08 09:01:00

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关键词：成数教学内容概述

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人教版小学数学六年级下册《成数》教案设计

河南省安阳市龙安区龙泉镇东方山中心小学

牛彦国

教学内容：成数（课本第9页例2）

教学目标：

【知识与技能】理解成数的含义，了解成数与分数、百分数之间的关系。

【过程与方法】了解成数在日常生活中的应用，会解答有关成数的问题。

【情感态度与价值观】提高分析问题、解决问题的能力，培养灵巧解题的能力。

教学重点：理解成数的含义。

教学难点：会分析解决有关成数的实际问题。

教学过程：

一、创设情境，理解“成数”含义

（一）创设情境，生成问题

1、复习

（1）六年级一班有男生24人，女生20人，男生比女生多百分之几？

（2）修一条公路，计划投资150万元，实际比计划节约投机10%，实际投资多少万元？

2、上一节我们学习了百分数在商品出售领域中的应用——打折的问题，比如买一个书包打八折，现价就是原价的80%是多少钱。下面我们来了解一组信息。

教师读出信息：

（1）某钢铁集团钢材产量前六个月达到了300万吨，同比增长一成多。

（2）某省夏粮生产又获得了大丰收，目前已收割的小麦面积达八成。

（3）我家的花生现在已经有七成熟了，过几天我们就可以收花生了。

（4）受今年冷空气的影响，苹果的产量预计将减产两成。

通过这组信息，你有什么发现？

指名说。

3教师小结：在我们的日常生活中会经常用到成数，今天我们就一起来学习“成数”。

（二）探索交流，理解成数含义。

1、农业收成，经常用“成数”来表示，成数与百分数有着密切的关系。下面自学教材内容，理解下面问题：

（1）什么是成数？

（2）成数与分数百分数有什么关系？

2、组内交流。

3、指名回答，全班交流。

4、理解成数。

二、解决简单的成数问题

1、教学例2 出示例题，学生审题并思考。今年比去年节电二成五，表示什么意思？怎样计算，依据是什么？

学生独立解决，然后全班交流。

2、巩固练习。

出示教材13页4题。

提示：在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？

三、解决稍复杂的成数问题

1、出示教材9页“做一做”

请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。

2、暴露资源、组织研讨

说说你是怎么想的？这道题为什么用除法解决呀？

3、提升认识

问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？

4、再次练习。

某钢铁公司今年三月份的钢材产量是60万吨，比上个月增产两成，二月份的钢材产量是多少万吨？

独立完成，集体订正。

四、回顾整理，反思提升。

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

2、布置作业

教材13页第5题。

2018.4

关于本教案的常见问题

Q：成数教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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