分数的意义（通用）优秀教案内容｜教案在线预览

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4.1《分数的意义》导学案学习目标:1.知道分数的意义,认识单位“1”和分数单位。2.通过动手操作、观察、思考,理解分数和分数单位的意义。3.体会分数就在我们身边,感受学习数学的快乐。学习重点:理解并掌握分数的意义。学习难点:理解单位“1”和分数单位的意义。学习过程:一、预习导学——不看不讲1.一个

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所属课文：分数的意义（通用）

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2018-04-27 22:05:00

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学校：武威新城区第一小学

分数的意义（通用）优秀教案内容

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4.1《分数的意义》导学案

学习目标:

1.知道分数的意义,认识单位“1”和分数单位。

2.通过动手操作、观察、思考,理解分数和分数单位的意义。

3.体会分数就在我们身边,感受学习数学的快乐。

学习重点:

理解并掌握分数的意义。

学习难点:

理解单位“1”和分数单位的意义。

学习过程:

一、预习导学——不看不讲

1.一个西瓜平均分给8个人,每人分得西瓜的几分之几?

2.计算。

3213

= += +=

337744

421 = -= 1-=

99556

二、探究新知——不议不讲

★活动一

认真学习教材P46“做一做上面的内容”,完成下列各题。1.每人从学具袋中选择一种物品,动手操作表示出该物

品的，并说说的含义。

2.结合自己手中的物品，说说“一个整体”可以指什么，可以用什么来表示，通常叫做什么。

3.想想：怎样把单位“1”拆分，得出的结果才能用分数来表示。

★展示一

独立完成后，师友交流，准备展示。

即时巩固一

1. 用分数表示阴影部分。 1414

2.（1）把20块糖平均分成4份，其中的一份是这些糖的（）。

21（2）空气中氧气占，这里是把（）看作单位100

“1”，平均分成了（）份，氧气有（）份。 ★活动二

1.写出教材P46“做一做”中要填的分数。

2.阅读“做一做”下面的文字,说说什么叫分数单位,并勾出关键词语。

3.把“做一做”中所填分数的分数单位写在分数的后面,并说一说每个分数都有几个分数单位。

★展示二

独立完成后,师友交流,准备展示。

即时巩固二

1.读出下列各分数,并说出每个分数的分数单位。

671521100

2.选一选

(1)在分数中,决定分数单位是多少的是()。A.分子 B.分母 C.单位“1” D.分数值(2)分子相同的分数()。

A.分数单位相同

B.所含分数单位的个数相同

C.分数的大小相同

三、达标检测—不练不讲

1.用分数表示下面各图中的涂色部分。

2小法官巧判断。

(1)把5千克糖平均装在7个袋子里,每袋占总重量11

的,每袋是千克。() 77

(2)1米的和4米的一样长。() 55

(3)图中

阴影部分的面积占全图面积的

。

4 () 3.按分数把下面各图涂上自己喜欢的颜色。

四、自我总结

通过今天的学习,我学会了:

五、板书设计

分数的产生及意义

一个物体

一个计量单位一个整体单位“1”

一些物体

把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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