古诗二首优秀教学实录｜教案在线预览

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《送元二使安西》教学设计【设计理念】《送元二使安西》这首诗将国家的安危、战争的残酷、朋友的情谊、人生的苦短紧紧地揉合在了一起,情景交融,达到了令人震撼的艺术感染力。因为我们班孩子在刚入学之际,就已背诵过《小学生必背古诗词80首》,所以教学中,我将以诗句中的关键字词为媒介,引导学生讨论、品味,领悟诗意

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所属课文：古诗二首

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2018-06-08 14:52:00

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学校：繁昌县繁阳镇城关一小

古诗二首优秀教学实录

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2018-06-08 14:52:00

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关键词：古诗二首优秀教学实录

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《送元二使安西》教学设计

【设计理念】

《送元二使安西》这首诗将国家的安危、战争的残酷、朋友的情谊、人生的苦短紧紧地揉合在了一起,情景交融,达到了令人震撼的艺术感染力。因为我们班孩子在刚入学之际,就已背诵过《小学生必背古诗词80首》,所以教学中,我将以诗句中的关键字词为媒介,引导学生讨论、品味,领悟诗意。因为字词是古诗肌体的“建筑材料”,深的意境和丰富的内涵均由此表现出来。课堂中,创设想象的氛围,引读王维的其他三首诗,引导学生体会古诗的内在韵味,在头脑中再现古诗的艺术境界,沉浸在诗情画意的享受中。把师生之间的纵向交流和学生之间的横向交流交织起来,组成网络结构,使信息交流呈立体交叉传递式,做到“以学生为主体”,培养学生自学能力。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗诵并背诵古诗。

2.想象诗歌所描绘的画面,悟诗情诗意,学写作方法,激发对祖国诗歌的热爱。

3.读王维其他作品,感受诗人的情怀。

【教学过程】

课前交流:面对即将到来的离别,你有什么想说的?

一、抓关键字,学习《送元二使安西》。

1.板书课题,解题,质疑。

2.自读古诗,读准字音,读通诗句。

相机理解:“浥”;读准多音字“朝”“舍”的音。

3.解决问题,体会送别之情。

(1)介绍“情景交融”的写法——寓情于景

(2)补充岑参的边塞诗

(3)指名读王维出使安西的相关资料,引导学生想象说话

(4) 男生读,女生读。

4.尝试背诵诗。

5.介绍何谓“借物抒情”。

二、拓展读诗,感受诗人情怀。

1.读《相思》,感受诗人的柔情。

相机介绍此诗的另一个名字:《江上赠李龟年》

2.读《送刘司直赴安西》,感受诗人的豪情。

相机介绍古诗的另一种抒情方式:直抒胸臆

3.读《鸟鸣涧》,感受诗人的闲静。

相机介绍写法“以动衬静”。

三、总结升华,激发学生的阅读兴趣。

如果同学们想更深入地了解王维,那就在课下继续走进他所描绘的诗歌世界,走进他的诗意人生。

【板书设计】

送元二使安西寓情于景借物抒情直抒胸臆以动衬静

关于本教案的常见问题

Q：古诗二首优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古诗二首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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