学步精品学案｜教案在线预览

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语文北师大2001课标版六年级(下)《学步》第2课时教学设计成都玉林中学附属小学易海涛一、教学目标:1、感悟语言文字的魅力,引导学生“用心灵诵读”文本,做到“心随文动”,从而有感情地朗读课文。2、学习作者围绕中心选材,将学步过程描写得具体、生动的写作方法,初步体会第二人称写作手法及叙议结合的特点。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：学步

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2018-04-27 11:06:00

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学校：成都玉林中学附属小学

学步精品学案

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2018-04-27 11:06:00

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关键词：学步精品学案

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语文北师大2001课标版六年级(下)

《学步》第2课时教学设计

成都玉林中学附属小学易海涛

一、教学目标:

1、感悟语言文字的魅力,引导学生“用心灵诵读”文本,做到“心随文动”,从而有感情地朗读课文。

2、学习作者围绕中心选材,将学步过程描写得具体、生动的写作方法,初步体会第二人称写作手法及叙议结合的特点。

3、理解课文内容,品读重点词句,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。

二、教学重难点:

1、引导学生“用心灵诵读”文本,做到“心随文动”,从而有感情的朗读课文。

2、品读重点词句,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。

三、教学流程

1、通过第一课时的预习,你感受到了流露在文章中最浓的感情是什么?

(父母对孩子的关注、关爱、鼓励和期待)

2、你认为课文标题为《学步》有什么蕴含于词语表面之下的深刻含义?

(喻在人生的道路上探索前行。)

3、整篇课文作者是怎样的思维线索来谋篇布局,一步一步展开表达这种浓浓的爱?

(理清课文思路:学步1-3段,寻路4-5段,寄语6段)

4、学生带着问题自读课文:①找出渗透在字里行间深深的父爱,用波浪符号进行勾画。

②找出一处你印象最深的语言进行小组汇报:这句话是从什么角度表达深沉的父爱?

5、小组汇报,老师巡视并做简单点评。

6、全班汇报,对文章重点部分老师和孩子们一起分析、体会、朗读、升华。

例如:①全文用“你”称呼,自然内心的迸发。

②“永不会忘记”,儿子走了的这一天作为自己人生中重要的日子,细节非常清晰,体现父亲的深切的关注。

③儿子学步,父母“冲过去一把将你抱起”,结合叶圣陶《二十二韵学步诗》

④发现儿子走到门口,母亲“突然惊喜地大叫”,惊喜

⑤第4段,对儿子跃跃欲试,乐此不疲,父母的由衷赞美;

⑥第5段,儿子的摔倒,父母“心如刀割,不忍”,父母对儿子各方面的爱

⑦站在儿子的角度替儿子思考;

⑧殷切希望,第6段,父母希望孩子们能走得更稳当一些,爱注入到将来。

(学习寄语的写法。)

7、小练笔,心得体会:“我所体会到的父爱或母爱”或者“父亲母亲对我的希望”(老师组织学生在课堂中先交流。)

关于本教案的常见问题

Q：学步精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学步》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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