生命奏鸣曲优质课教案整理是什么类型的资料？

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生命奏鸣曲优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：生命奏鸣曲优质课教案整理

正文

生命奏鸣曲

教材分析

文题“生命奏鸣曲”运用比喻的修辞方法,生动形象,增加了文章的趣味性。

文章结构上采用总—分—总的形式,先总写人体各器官都会发声,然后写“心脏是一名勤劳的鼓手”、“肺脏象一个管乐队”、“胃肠道在蠕动时也会发出声音”,最后总结,人体到处充满着生命的活力与音响,组成了“生命奏鸣曲”,成为诊断疾病的有力工具。融知识性和趣味性于一体,以生动的语言通俗地说明了人体器官的声音与健康的关系。

本文说明的顺序:按照总写—分说—总括的逻辑顺序组织全文。本文说明语言生动准确,作者运用比喻的修辞,形象地说明人体发出的声音。

学情分析

说明文在小语教材中所占比例不大,但作为一种常用文体,在高年段的各册教材中均有出现。学生已初步掌握了学习说明文的步骤方法,即理解说明的内容,理清说明的顺序,体会说明的方法,进而提高表达能力。本课结构清晰,语言特点鲜明,故教学时可引导学生从理清思路入手,整体上把握文章结构,理解说明的内容及方法,完成教学的重点,并通过探究性学习,深入体会并学习文章的语言特点,以突破教学的难点。

教学目标:

1、能感情朗读课文,掌握生字新词了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。

2、练习列提纲,写小标题。

3、明确本文主要的说明方法,重点体会说明文打比方的说明方法。

教学过程:

一、导入:

人们常常说:生命在于运动,对于活着的人来说,身上的各个器官都在各司其职,有组织地运动着,同时也发出各种细微的声音,这些声音汇合在一起,组成了一支“生命奏鸣曲”,不同的声音就像各种信号可以给我们传达出不同的信息呢,比如肚子饿了会叫,肚子里装了好多水会发出“咣啷、咣啷”的声音,那么还有哪些声音是我们所不熟知的呢?今天我们来学习篇说明文,看看生命的运动是如何通过声音表现出来的。

二、字词:(注音及解释要查字典)

痉挛黏稠酣睡鼾音蠕动麻痹

三、理清文章结构方式,练习写提纲。

1、快速略读课文,说说课文写的是什么?

2、从文体来看,这篇文章是什么文体?

3、采用了什么样的结构方式?(复习有哪些结构方式)

4、理清本文哪里是总写,哪里是分写?分别列举了哪些内脏器官的发出的声音?(自读,列提纲,即写出不同段落的说明对象)

5、讨论小标题。

复习小标题的归纳方法:摘录法;提炼法;浓缩法;

四、明确本文的说明方法,重点体会说明文打比方的说明方法。

1、复习说明方法

2、文章运用了哪些说明方法,有何作用?

五、知识拓展

你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?

(从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎;从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等。)

六、小结全文

从内容到说明方法作简要概括:

《生命奏鸣曲》主要为我们介绍了心脏、肺脏、胃肠道发出的声音与人体健康的关系,这些声音交汇在一起,组成的一支特殊的“生命奏鸣曲”,也成为人的生命的重要标志。医生正是利用了这种声音才使用听诊器为我们症疗。这是本文的主要内容,另外,作为一篇说明文,文章采用总分总的说明顺序,条理清晰。在语言方面本文又注意了说明的准确性和生动性,通过具体的数字,大量的比喻把人体内这三大器官发出的声音与人的健康状态的关系说明的清楚明白,易于理解。

资料摘要

生命奏鸣曲优质课教案整理