淘气的校园公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《淘气的校园》教学预案执教者:金井镇毓英中心小学留燕婷指导老师:金井镇毓英中心小学黄婉瑜【教学内容】北师大版小学数学教材一年级上册“数学好玩”中的综合与实践【教学目标】1.以同桌活动的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;能运用2

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所属课文：淘气的校园

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2018-03-31 00:55:00

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学校：晋江市金井镇毓英中心小学

淘气的校园公开课教案

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关键词：淘气的校园公开课教案

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《淘气的校园》教学预案

执教者:金井镇毓英中心小学留燕婷指导老师:金井镇毓英中心小学黄婉瑜【教学内容】

北师大版小学数学教材一年级上册“数学好玩”中的综合与实践

【教学目标】

1.以同桌活动的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题;

2.发现数学信息,探究记录整理信息的方法,体会统计思想;初步培养学生收集信息、整理信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力,体会生活中处处有数学;

3.通过本次实践活动,在发现数学信息、解决数学问题的过程中,培养学生的“四能”。

【教学重难点】

重点:学会寻找收集记录数学信息,能根据数学信息提出相关的数学问题。

难点:探究记录整理信息的方法,提高学生解决问题的能力,培养学生应用数学的意识。

【教学过程】

一、唤醒生活经验用活素材巧导入

师:淘气和他的同学非常喜欢快乐的课间时光,他们校园里开展了丰富的大课间活动,想去看看吗?

生:想。

师:这节课我们就一起走进《淘气的校园》。

[设计意图:从孩子们熟悉的校园大课间活动入手,感受数学就在我们的身

边,激发学生的求知欲和上进心,从而使学生投入到整个数学活动中来,主动地去学习去发现。]

二、盘活学习经验组织合作深探究

(一)发现信息

师:认真观察淘气的校园,说一说你有什么发现?

[设计意图:引导学生观察,使学生发现数学信息并完整的表达出来,培养学生的数感、空间几何感和语言表达能力,激发学生的探究欲望,让学生成为数学学习中的发现者、研究者和探索者,从而获得成就感和学习数学的信心。] (二)记录信息

1.活动要求:一人负责数一人负责记,把发现的信息记录在学习单上,比比看哪桌记录的最多。

2.呈现学生的记录单:文字的、图画的......

[设计意图:在交流中,教师并没有认定哪种记录方法是好的,而是让学生体会比较简洁的记录方法,能结合不同的记录方式寻找更为合适便捷的方法。学生的学习就是这样,在欣赏别人思路的同时,学会判断。]

(三)提出问题

跳绳6人踢毽子7人跑步8人踢足球12人

师:你能根据这些信息提出数学问题吗?

(四)解决问题

1.“踢足球和跳绳的小朋友一共有多少人?”

2.“踢毽子和跑步的小朋友一共有多少人?”

[设计意图:引导学生根据信息,提出相关的数学问题,培养学生发现问题和解决问题的能力。]

三、激活主体意识引导反思促提升

师:孩子们,回顾一下,这节课,你有什么收获呢?

[设计意图:此环节主要是总结、反思并交流解决问题的过程和解决问题的成果,积累解决问题的经验。]

关于本教案的常见问题

Q：淘气的校园公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《淘气的校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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