可爱的中国优质课教案

《采蒲台的苇》

【学习目标】

1 精心阅读~在语言环境中理解和体会“清白”、“冀中名胜”以及“最好的苇出在采蒲台”等词句的含义。

2 能正确、流利地朗读课文~尝试复述“妇女们用孩子作掩护保护村干部”这一情节。阅读课文~提出疑问~通过朗读与品位语言理解文中“没有:没有:”等词句表达的情感~并体会作品的语言表达特点。

3 了解白洋淀“人”和“苇”的关系~感受白洋淀人民宁死不屈、与外来入侵者英勇斗争的精神。

【学前准备】预习课文~要求: 1 通读全文~借助工具书或用自己熟悉的方法理解词语。2 提出疑问~尝试用查找资料的方法来解决。

【教学过程】

一、了解“红色经典”,提出主问题。

1、十八大以来,******曾先后到延安、井冈山等革命圣地考察,反复强调让红色经典放射出新的时代光芒。什么是“红色经典”?指产生于或者反映中国革命年代的一批优秀文艺作品。

2、今天我们课堂的主问题是“阅读红色经典作品,并从中汲取()的力量”

3、以学习《采蒲台的苇》为主线索,学习本册三篇课文——《采蒲台的苇》《可爱的中国》《野草》。《采蒲台的苇》是著名作家孙犁的作品。

二、学习《采》第一部分

1、方志敏烈士在《可》里,深情倾诉他对中国的爱。齐读第一段。

“朋友……蛮可爱的”中国的可爱,体现在她的美丽风光和它哺育的儿女们对她的依恋和爱中。

2、中国是可爱的,白洋淀也是可爱的。读《采》第一段,想想哪句话给你印象最深?“人和苇结合得是那么紧”

3、人和苇关系这么紧密,还表现在什么地方?默读第二段,这仅仅在介绍苇的特点吗?人和苇的生活分不开,食、住都离不开。

4、PPT苇塘。孩子们看,白洋淀,华北平原最大的湖泊。河淀相连,沟壑纵横,那的苇是最有名的。(图片和文字介绍) 一淀水,一淀银,一寸芦苇,一寸金。看到了吗,有芦苇的地方必定是一大片一大片的,知道是为什么吗?芦苇的根是连着的。师:对。苇根连着苇根,苇叶拉着苇叶,哪怕是狂风骤雨,苇也非常的团结,绝不倒下。

5、苇不仅团结,还能随意弯折,有这样多的用途,是因为从本质上看,它还有什么特点?坚韧。

6、这样的苇,为什么能成为冀中的名胜?

三、学习“人”

1、“最好的苇出在采蒲台”,为什么?接下来作者为我们讲了一个什么故事?(村民冒死掩护干部)

2、读女人的部分。

A、为什么干部不站出来和敌人拼了?

B、妇女们为什么誓死保护干部?

C、“仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。”怎么理解?

恨敌人,爱国家、同胞、子弟兵,急中生智。

D、明明是十二个人,为什么作者说“是一个”?团结,同仇敌忾

你觉得她们是怎样的妇女?“我认为她们是的,因为。”F、再读“仇恨……”

3、读男人部分。

A、面对残暴的敌人妇女们是团结、刚强、智慧的,男人们呢?作者着重刻画了一位四十多岁的男人。PPT文字(到妇女……没有没有)。角色读。再角色读。B、男人两次和敌人对话,一共说了四个词,PPT“不是”“没有”“不是”“没有”,两次对话的身体状态和语气完全一样吗?

C、指导读,第一次,声音没有那么响亮,从容不迫,斩钉截铁;第二次,生命垂危,嘶哑低沉。

D、敌人像野兽一样,残忍地杀害了男人,读18段。怎么理解这句话?

4、在手握武器、凶残暴虐的强敌面前,普普通通的采蒲台的老百姓如此坚定,刚强,宁死不屈。为什么他们能这样做?《可》第三段,齐读。

5、可能老百姓的理论水平不如方志敏烈士这样高,但他们知道:“仇恨是一个……”,读。

他们为亲爱的祖国献出了鲜血和生命“敌人杀死他……”

6、这样的牺牲会换来什么呢?读《可》“朋友,我相信……携手了。”

7、那位英勇牺牲的男人看到了这样的盛世中国吗?为什么他们还勇于牺牲?

读第5段。

8、方志敏烈士看到了盛世中国吗?为什么千千万万的烈士勇于牺牲?

读“血冻结了……话吧!”

四、对比阅读。

1、烈士的鲜血保持了苇塘的清白,白洋淀的苇塘成为了冀中的名胜。PPT苇塘图片。大片野生的芦苇让我们想起了夏衍的名作《野草》。有孩子问,课题是《采蒲台的苇》,应该只写前四段。也有的孩子说,作者只需要写后面的故事就行了。你怎么看?对比阅读《采》和《野草》。

2、发题单,四人小组讨论。

对比阅读《采蒲台的苇》和《野草》,结合《野草》的写作手法,说说你体会到什么?

1、我们认为两者(),相同之处在于(),不同之处在于()。

2、《野草》主要写(),主要采用()的写作手法……我印象最深的是()。

3、《采蒲台的苇》第一部分写(),第二部分写(),两部分的关系是(),主要采用了()的写作手法……我印象最深的是()。

4、读了两篇文章,我们体会最深的是()。

五、总结。

1、“孔曰成仁……”,这里的“义”,是民族大义,是在外来入侵的仇敌面前,轻个人的生死,重国家民族的安危的高尚情怀。起立朗读四句话。

2、回到课前的主问题,“阅读红色经典作品,并从中汲取()的力量”,现在你能不能在括弧中填入适当的词语?

爱国团结坚韧刚强智慧……

3、百年来,红色经典作品已经成了传世的经典,民族精神的宝贵财富。这学期还有()课文也属于红色经典作品。你以后遇到红色经典作品,打算怎样去阅读?推荐一批。

4、课后思考:

在波澜壮阔的中国人民抗日战争中,千千万万的抗战英雄抛头颅、洒热血,为战争胜利作出了重大贡献,为铸就伟大的抗战精神作出了重大贡献。伟大的抗战精神,永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。——***主席在“抗日战争胜利70周年纪念”上的讲话

清明节快到了,你想为烈士献上一束什么花,在烈士墓碑前说上一段什么话?