23 新型玻璃教学内容分析

龙门完小导学案

课题

新型玻璃

课时

第2课时

课型

精读

主备人

李莎莎

执教人

李莎莎

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

知识技能

2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。

3、领悟作者的表达方法。

1、让学生通过读课文，了解课文的基本内容，通过自主合作学习，了解课文中5种新型玻璃的特点及用途。

2、指导学生通过理解课文中的重点语句来理解课文内容。

导学目标

过程方法

3、采取举一反三的方法，学习第1自然段后总结其方法：读课文--找出写特点和用途的句子--抓住重点词语--归纳特点和用途。而后鼓励学生用这种方法学习后几段内容。

4、教师在学习中要适时点拨。

情感态度

激发爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的价值观

自觉性。

学习重点

认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。

学习难点

体会写法，展开想象，为未来设计更多新型的玻璃。

课前准备

搜集有关玻璃的资料，有关生字、词的课件。

导与学设计

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

1.同学们说说玻璃的作用。

2.解题：新型是什么意导入新课

思？

3.新型玻璃是什么意思？针对题目提出疑问。

1.同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？

（挡风、装东西）今天老师将带领大家走进新型玻璃，一起来了解新型玻璃的本领。（板书课题 11 新抓住题目中关键型玻璃。）

词质疑，激发学生2.解题：师“新型”是什么意思？的学习兴趣。

（新颖）

3.师：“新型玻璃”是什么意思？看了题目你想提出哪些问题？（自由发言）

出示自学提示：

1.读一读，请同学们自由朗读第用自学提纲指导学生自学。

自主学习

根据自学提示自主学习，然后全班交流。

一自然段，读准生字词，

读通句子。

2.画一画，有“ -----”画出写玻璃特点的句子，用“~~~”画

出写玻璃作用的句子。

3.说一说，谈谈作者介绍这一部分用了哪些说明方法。

出示合作务：

1.填一填：读课文，这几种新型玻璃有什么特点和作用，请完成下列表格。

新型玻璃名称

合作探究

小组内完全合作任务。

特点

作用

在自学的基础上，与同学进行探讨。

2.说一说：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

3.练一练：我们来开个新型玻璃展销会，请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。

1.第二段讲的是“夹丝玻璃。”

特点：非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，打碎了，碎片仍藕断丝连。

作用：高层建筑采用，保证安全。

交流提升

理解：“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。”

“夹丝玻璃”有这个特点，1.“夹丝玻璃。”

“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。

“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于

2.“变色玻璃”。

为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。

通过发言，使学生进一步了解课文内容，培养学生的口头表达能力。

所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

开头：“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”

好处：承上启下。

2.第三段讲的是“变色玻璃”。

特点：反射阳光，改变颜色。

作用：调节室内光线。

理解：“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。”

开头：“还有一种‘变色玻璃’，能够对阳光起反射作用。”

好处：直接引入、清楚明白。

3.第四段讲吸热玻璃。

特点：使房间冬暖夏凉。

作用：阻挡强光和冷气。

理解：问世：本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。

（1）（如：“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外；使人们感觉不到热；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷……）

（2）照着这句话的形式写一句话。

（在春季里，农民辛勤地把种子撒向田间；在秋季里，农民又把丰收的果实如：变色玻璃为什么变色？变色玻璃又是怎样制成的呢？原来在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透明度；当遇到强光照射的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。

“自动窗帘”：因为变色玻璃能自动调节光线，阻挡室外视线的作用，所以叫“自动窗帘。”

3.吸热玻璃。

“在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。”

（1）指名读这句话，说说自己对这句话的理解。学生可以自由发言。

（2）照着这句话的形式写一句话。

4.检查学生的朗读情况。

5.“吃音玻璃”。

开头：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

好处：引人注意。

6.第六段。

思考：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？

在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。

7.引导学生展销新型玻璃。

奉献给人们。）

开头：“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！”

作用：承上启下，过渡自然。

4.朗读课文。

5.第五段讲“吃音玻璃”。

特点：消除噪音。

作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。

6.齐读第六段。

思考：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？

7.向大家展销这些新型玻璃。

1、当一名推销员，介绍课文中的一种新型玻璃。

巩固拓展

2、运用说明方法介绍一种东西。

鼓励学生大胆想1、当一名推销员，介绍课文中象，运用从课文中的一种新型玻璃。

所学到的表达方2、运用说明方法介绍一种东西。

法。

（一）根据句子的意思写词语

1.形容平安，没有受到一点伤害（

）

2.比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连（

）

3.指作品、产品等与世人见面（

）

作业设计

4.嘈杂、刺耳的声音（

）

（二）照样子，写词语

例：（古）往（今）来

积（

）成（

）

（

）惊（

）怪

出（

）入（

）

七（

）八（

）

11.新型玻璃

新型玻璃名称

特点

防盗

作用

夹丝网防盗玻璃

自动报警

板书设计

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

坚硬、安全

反射阳光、改变颜色

吸热、阻挡冷空气

隔音

高层建筑物使用

调节室内光线

室内冬暖夏凉

消除噪音

教学《新型玻璃》这一课时，我设计的教学过程注重让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展。

一、注重学生学习兴趣的激发 学生是学习的主人。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。教学时，我从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃到底是什么样，这就激发了学生的阅读兴趣。

课后反思

二、营造和谐的课堂氛围

现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。所以课堂上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。进一步巩固了所学知识。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。

不足这处在于我没有完全放手，课堂上教师讲得有点儿多，以至于很简单的一篇课文一节课没有上完，这方面在以后的教学中还要多多注意，要相信学生的能力。