4 * 天上偷来的火种ppt配用优秀教学设计

天上偷来的火种

教学目标：

1、

学习字词，理解“暴跳如雷”等词语的意思。

2、

朗读课文，继续学习圈画批注，了解课文主要内容。

3、

默读课文，知道课文是按“求火——偷火——受罚——获救”的顺序展开的。

4、

感受普罗米修斯为了人类的幸福甘愿受罚的英雄形象。

教学重点和难点

1、学习抓住课文的矛盾点提出问题，并在学习过程中解决问题。

2、有感情地朗读刑罚的内容，通过想像说话进一步感受刑罚的可怕，并能联系上下文体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。

一、

谈话导入

1、师提问：看到“偷”字你想到了什么? 生：不好的人和事情

教师小结：从偷可以知道不好的人和事，可我们今天见到的可不是普通人，他是希腊人心目中最敬爱的神，他叫——普罗米修斯

2、介绍人物背景，

教师引言：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的，最初还充当了人类的老师，（板书：普罗米修斯）而正是这位伟大的神，和“偷”扯上了关系，他从天上——偷取了火种，（相机板书：偷了火种），我非常疑惑，“偷”在任何人眼里都是一件不光彩的事，可是人类却是这么评价普罗米修斯，称他为——从天上偷取火种的英雄。

师：此时此刻你一定有很多疑惑，谁来说说？

生：偷为什么还能成为英雄？

师：的确，小偷怎么能称为英雄呢？今天让我们一齐走进希腊神话，走进第

四课《天上偷来的火种》

二、

深入解读

理清人物关系

师：通过预习我们知道了文中除了普罗米修斯，还出现了哪些神？

生答：阿波罗、宙斯、赫拉克斯

师：地位高

权力大，阿波罗是宙斯的儿子，赫拉克勒斯也是宙斯的儿子，阿波罗光明磊落被称为光明神也被称为太阳神赫拉克勒斯是大力神，那么他们四位神之间发生了什么事呢（出示宙斯资料）快速读课文，用上他们的名字，用自己的话说一说文章的主要内容。

2、学生自主阅读课文，点名学生复述故事。

师点评：能按事情的起因经过结果的顺序把各位神之间的关系说清楚，如果在简洁一点就更好了。

生复述故事

师小结：有时我们将文中主要人物联系起来，这也是帮助我们概括主要内容的方法之一，普罗米修斯为了把火种传播给人类，他忍受了几个世纪的酷刑，那他为什么还要传授给人类火种呢？

生答：因为没有火种人类就无法进步。

3、细读课文，理解偷火种原因

师：来，我们来看看课文是怎么描写的？生找并点名朗读课文，

师：漫漫长夜人们不是度过而是熬过的，点名在读

师：吃生的东西，会对人类身体健康带来多大的危害啊，来，我们一起在读，要读出没有火种人们的无助。

1、

生在读

师：当时，作为人类创造者的普罗米修斯，曾经去跟宙斯请求赐予人类火种，可宙斯严厉的拒绝了，在没有办法得到火种，但又迫切需要火种的情况下，普罗米修斯选择了怎么做？

生：偷火种

师：那他是怎么偷火种的？谁能来说一说？

生答：4/5自然段

师小结：普罗米修斯将火藏到了茴香枝的空管里，可见他太机灵太聪明了，注意，课文是如何描写他如何偷火种时动作的？请画出来，

师：从喷射的火焰车轮旁边偷取，怕吗？说明他勇气可嘉，正是由于他的机智勇敢，普罗米修斯成功的将火种偷取，人类的生活发生了翻天覆地的变化，而正当人类享受这幸福生活时候，宙斯知道了这件事，宙斯的反应是怎样的？

生：暴跳如雷。

师：暴跳如雷这是一种怎么样的状态？

生：气的跳起来

师：可见他恼羞成怒了，非常生气，并且要给他最严厉的惩罚，并且派火神赫淮斯托斯去执行，赫淮斯托斯非常钦佩普罗米修斯，为了帮助他，给了他一个怎么样的主意呢？

生：找到11自然段，并齐读。

师：普罗米修斯是怎么回答的？

生找到并齐读

师小结：几时严厉的惩罚即将执行，他也坚定的回答不会归还火种，因为在他心中只有一个信念，那就是——

生齐答：让人类拥有火，让人类进步！

师小结：是啊，他要造福人类，于是，为了他正确的选择，等待他的将是严酷可怕的刑罚，一齐默读14/15自然段，想想你读后最大的感触是什么？

生：宙斯非常的残忍，

师：看到宙斯的残忍，师因为我们看到了刑罚的残酷，作者是从哪些方面具体描写了心法的残酷可怕呢？在读14/15自然段，圈出刑罚可怕的句子，词语，并作适当的标注。

生：风吹日晒，（板书：无遮无挡，日晒雨淋）

师：我们无法想象他过了无数个春夏秋冬

生答：鹫鹰啄食她的肝脏、

师：多么残忍的，我实在无法想象（板书：啄食肝脏）

生答：锁铁环、铁链

师：多么坚硬冰冷的刑具啊，它限制了普罗米修斯的自由（板书：限制自由）

师小结：作者在开头先概括的写了刑罚的残酷，再从3个方面把刑罚的可怕一一展现在我们面前，想一想，在遭受到酷刑后的普罗米修斯会变成什么样？

生答：血肉模糊，憔悴等

师：几时这样宙斯还不解恨，又派了一直鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，我们一起读一读这段话。

师：啄食就是啄一口吃一口，我想问同学们，平时你们擦破点皮是什么感觉？

生：疼

师小结：疼吧，更可况是附在肉里的肝脏了，鹫鹰用他坚硬的嘴啄开肚子，啄食肝脏，这是要啄一千下，一万下的啊，这尖锐的嘴巴就像是？

生答：一把锋利的刀

师小结：是啊，就想一把锋利的刀，一点一点的割碎普罗米修斯的肝脏，这真是死心列肺的疼啊！在齐读14/15自然段，读出刑罚的残酷无情。

师：这样的刑罚只有一次吗？白天——生续读，晚上——生续读

师小结：我们发现这撕心裂肺的痛苦没玩没了，没有尽头，同样是刑罚，作者写的最具体的还是鹫鹰啄食肝脏部分，知道为什么吗？

生：因为这部分最残忍

师；最典型、最残忍的刑罚的刑罚作者写的最为详细，作者为何写刑罚可怕呢？拿起课本，我们用朗读为普罗米修斯分担一点痛苦吧，朗读15自然段

师小结：在高加索山上，普罗米修斯遭受着如此残酷的刑罚，他依然拒不认错，不归还火种，为了人类，普罗米修斯的精神震撼了人类，震撼了天上的神，感动了你，感动了我，同样也感动了大力神赫拉克勒斯，终于有一天——生读17自然段

师：这是一个振奋人心的消息啊！让我们为普罗米修斯结束痛苦重获自由而欢呼！齐读17自然段最后一句话。

四、

总结提升

师小结：现在知道人类为什么称他为偷火种的英雄了吗？为了造福人类，他

甘愿违背宙斯的意愿，甘愿忍受一切酷刑，课题中的偷虽然是贬义词，但是也正是这个“偷”字恰好使我们感受到普罗米修斯的善良、仁爱，所以，他是我们当之无愧的英雄！全人类的英雄，让我们共同记住这位从天上偷来火种的英雄！

五、作业布置

1、将你没有掌握的词语积累到你的积累本

2、想象作业：你想对普罗米修斯说什么？