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口语交际教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：口语交际教学实录与评析

正文

口语交际

神话、传说故事会

教学设计

执教者：大埔县枫朗镇广德小学林华香

课题：小学语文S版六年级下册第一单元口语交际神话、传说故事会

教学内容分析：

这节课选自小学语文S版六年级下册第一单元口语交际的内容，以“我喜爱的神话传说故事”为话题进行的一次演讲活动。这次口语交际是对本单元内容延伸和拓展，让学生在演讲中共享神话与传说带来的无穷乐趣，提高学生的口语交际能力。

学情分析：

本单元的主题是神话、传说故事，学生学了一个个有趣的离奇故事，基本了解了神话、传说故事的特点。本次活动让学生选一个自己喜欢的故事来说，可以是课内的，也可以是课外的，让每个学生都有故事内容可说，比较容易调动学生的积极性。

教学目标：

1、知识目标：选择“我喜爱的神话传说故事”进行口语交际。

2、能力目标：培养学生口语交际的能力。

3、情感目标：感受神话传说的神奇和魅力，激发学生对神话传说的喜爱之情。

教学重难点：

能讲述故事内容，培养学生口语交际能力。

教法、学法：

1、情景教学法。利用多媒体课件创设情景，开拓学生思路，引导学生讲述故事，让学生在小组合作中讲述故事，在交流中相互补充和评价、相互启发、相互促进。

2、自主合作学习法。本节课以学生以主体，发挥学生的主动性，让学生在小组合作中互讲、互评、互动合作，给每个学生都有个演讲的机会；教师以一个引导者的身份参与到学生的合作学习中去，成为学生解决困难的援助者。

教具准备：课件、号码卡纸、奖品

教学过程：

一、谈话揭题

1、同学们：你们喜欢神话、传说故事吗？

2、谁能说说神话、传说故事的特点呢？（指名回答）

3、这节课我们就以“神话、传说故事”为话题展开一次演讲活动吧！

出示课题，板书课题

二、师生互动

1、出示活动要求，让学生自由读一读。

这些活动要求告诉我们要抓住哪几个要点呢？（指名说，老师板书）

2、出示课件、图片，你们读过、听过哪些神话故事呢？下面几幅图，看谁能很快的说出故事的名称。（指名回答）

3、再出示一些著名神话、传说的故事，让学生读读这些故事的题目。

4、除了这些，你们还知道哪些神话故事呢？（指名说说）

三、你讲我评

我们就在小组中把你喜欢的故事讲给同学们听。

1、我会讲。把故事按一定的顺序讲清楚，小组进行讲故事的活动，互讲、互评（老师巡视、点拨）

指名上台演讲，现在请几个同学上台把你喜欢的故事分享给全班的同学，指名说说为什么喜欢这故事。

2、我会听。谁的故事给你留下深刻的印象，为什么？把故事简要概述出来（指名说说）

3、我会评。听了几位同学的演讲，你认为谁讲的好，好在哪里？我们来给他们评价一下，先小组交流评价，再请几位学生班上评一评。

小结：点评学生评价情况

4、学生质疑

你们听了同学们的演讲，有什么疑问吗？让学生提问，及时解答。

鼓励学生在学习中就要有这种独立思考，敢于质疑的精神。

四、活动总结

五、课外作业

把这节课听到的故事回去讲给家里人听

板书：

口语交际

神话、传说故事会

讲、听、评

①

②

③

13 教学反思：

这节课我围绕活动要求，讲、听、评，引导学生明确活动要求，把握演讲内容，利用课件出示故事图片，让学生说出自己知道的一些故事名称，为学生讲故事，提供更多的选择内容；教学中，我充分发挥学生的主动性，让学生在小组中互讲、互评，积极参与，大胆表达，指名上台演讲，通过多角度的训练，培养学生良好的合作态度，交流技巧和说话习惯，取得良好的教学效果。

资料摘要

口语交际教学实录与评析

口语交际教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学实录与评析是什么类型的资料？

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