心中的丰碑ppt配套教案和课堂实录

《心中的丰碑》教学设计

教学目标：

一、知识与技能：

1、

学会写本课的生字，理解、积累本课的新词。

2、

有感情的朗读课文，体会文章表达的思想感情。

3、

感知女公安局长任长霞的光辉形象。

4 、体会关键词句的表达作用。

二、过程与方法：

1、课前收集相关资料，为了解人物、感悟人物的光辉形象打下的基础。

2、引导学生朗读，揣摩关键语句的含义及其表达作用，体会作者的情感。

三、情感态度与价值观

感知公安局长任长霞的光辉形象，激发我们的崇敬缅怀之情。

四、重点难点：

1、理解课文内容，感知人物的光辉形象。

2、理解重点语句的含义及表达作用，体会作者表达的感情。

五、教法与学法：

教法：引导、点拨法。

学法：自主学习、合作探究。

教学准备：搜集与课文相关的资料、制作课件。

六、课时安排：2课时。

第一课时

一、

激情导入.

二、

介绍任长霞，学生共享搜集资料。

三、

初读课文，整体感知。

1、

阅读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。

2、

学生自读自悟，小组合作探究。

3、

师生共同探究，汇报初读成果。

③、关于课文。

通过

画面再现：课件出示三幅画面，再现任长霞的光辉形象，表达人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

4、

有感情地朗读课文。

四、

课堂小结。

五、

书写生字。

第二课时

一、

复习导入：

1、

听写生字词。

2、

概括课文的内容。

二、

自主学习，合作探究。

1、

学生自读课文，在书中标画相关内容，谈体会：

（1）、课文通过哪几件事来写任长霞的？你感悟到了任长霞的哪些精神品质？

（2）、课文描绘人们悼念任长霞时的三幅画面，是怎样描绘的？表达人们什么样的思想感情？

（3）、体会下列句子的含义：

①、人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！

②、人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿啊！

②、

你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！

（4）、课文结尾含义深刻，你是怎么理解的？

（5）、说说为什么要以“心中的丰碑”为题。

2、小组讨论交流，教师巡视指导。

3、共同探究，全班汇报交流。

三、指导朗读，升华感情。

1、学生有感情的朗读课文。

①、学生自读，读出感情，注意语调、节奏。

②、指名朗读。

2、

谈读后感受。

任局长，我想对您说：——————————。

四、课堂小结：

五、板书设计：

16心中的丰碑

铲除黑势力——“女神警”

好局长

抓捕凶犯———“亲闺女”

好女儿

崇敬缅怀

承担费用———“好妈妈”

好公仆