25 倔强的小红军第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

倔强的小红教学目标 1、学会本课12个生字。正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。 2、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文中的对话部分，体会重点词语的意思，读出人物相应的语气，了解人物的内心。 3、能抓住课文的主要内容，并通过人物的外貌、动作、语言、神态的

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所属课文：25 倔强的小红军

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2019-10-05 11:20:38

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学校：简阳市贾家镇中心小学

25 倔强的小红军第一课时导学案

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2019-10-05 11:20:38

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关键词：25 倔强的小红军第一课时导学案

正文

倔强的小红

教学目标

1、学会本课12个生字。正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。

2、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文中的对话部分，体会重点词语的意思，读出人物相应的语气，了解人物的内心。

3、能抓住课文的主要内容，并通过人物的外貌、动作、语言、神态的描写，

体会人物的品质及所蕴含的感情。

教学重难点

1、从课文的对话体会人物的内心

2、联系上下文，理解小红军的高贵品质。

（一）导入：

这节课我们继续学习《倔强的小红军》同学们来回忆一下：这篇课文主要讲了什么内容？（指名回答）

（二）品读课文，体会人物品质

1、播放过草地的视频，过草地的时候有很多同志生病了，能坚持的就跟上大部队继续前进，不能跟上的就掉队了，课文中是什么原因使得陈赓同志掉队的呢？请同学们默读第2段，用波浪线勾画出来。

2、这个掉队的小红军是什么样子的？同桌互读第3自然段

找出描写小红军外貌的句子，并谈谈你的体会。

3、面对这个可爱又虚弱的小红军，陈赓同志是怎么帮助他的？小红军又是怎么倔强的拒绝陈赓的帮助的，请同学们自由读第3---10自然段，找出来。

（1）抓住人物的语言、神态、动作描写，体会人物的感情与内心活动；体会“终于”、“只好”等词语的好处。

（2）注意引读和泛读时要有感情。

4、“浮现”的意思是什么，让学生结合课文内容理解。

5、当陈赓同志抱起小红军，摸到了小鬼的干粮袋，发现自己受骗以后，陈赓“全明白了”，他明白的是什么？

6、当小红军停止了呼吸，陈赓同志是怎么做的，怎么说的？体会人物当时的心情。

7、学习了课文，你觉得小红军有哪些可贵的品质另你感动？

（三）拓展

学习了本文，请以你最熟悉的一个人的外貌进行小练笔，注意要抓住人物的特点来写。

关于本教案的常见问题

Q：25 倔强的小红军第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 倔强的小红军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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