30九龙壁含PPT的教学设计及点评

研山小学教学设计（主页）

二

年级 科目 语文 设计人

教学内容

共

2 课时

课型

九龙壁

新授

领导

签字

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，初步认识九龙壁。

课时3.正确认读本课生字新词。

目标

教学

重点：正确认读本课生字新词。

重、

难点：初步认识九龙壁。

难点

教具

课件

学具

九龙壁

北海公园

板书设计

活

动

流

程 第一课时

活动要求

执教教师批注

一、乐入

（一）创设情境，激趣导入。

师生共同描

（出示九龙壁课件）师生共同欣赏课件上的九龙述自己看到学生的学习兴壁，展示了由远及近、不同姿态的飞舞着的九条龙。

的九龙壁的趣很高

师：刚才同学们看到的、所说的就是我国北京北海样子。

公园著名的九龙壁，它是一座琉璃砖瓦砌成的影壁。它那精美的造型吸引了无数参观的人，让我们也一起去看一看吧！快快打开课文，齐读课题。（板书）

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

（二）初读课文，识学字词

活动要求

执教教师批注

1、自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

2、从文中找出生字词，读读认认，并通过联系上

教师出示字下文或查字典弄清字词的意思。

词，学生熟记并弄清字词的3、教师出示生字新词，熟读识记。

意思

北京 砌成 造型 戏耍 形态各异 腾云驾雾

工匠 险峻 砖瓦 雄姿勃勃 心灵手巧 琉璃

4、分自然段指名读课文，其他同学评议，纠正错

误。

5、学生正确、流利地朗读课文。

二、乐学

1、默读课文第1、2自然段

小组交流讨论

2、说一说：通过这两个自然段的描写，你对九龙

师适时鼓励表扬

壁有了哪些认识？

举手发言，师

3、小组讨论、交流。

生进行鼓励

4、教师总结：九龙壁是闻名中外的艺术珍品，在评价。

影壁的正反两面，是用七色的琉璃瓦分别镶嵌成九

条形态各异的巨龙，那精美的造型令前来参观的人

赞叹不已。

三、乐通

1、独立观察田字格中生字的间架结构

2、同学之间讨论怎样才能把字写漂亮

3、学生独立书写，教师巡视，纠正错误。

四、乐用

1、书写本课生字新词

2、查找并欣赏关于九龙壁的图片

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活

动

流

程

第二课时

一、乐入

复习朗读，导入新课

1、抽读生字词，巩固识记

2、齐读课文第1、2自然段

活动要求

执教教师批注

3、师：为什么人们会对九龙壁赞叹不已？为什么

它会成为闻名中外的艺术珍品？今天，我们就来好

好欣赏它那精美的造型，去领略壁上巨龙的非凡气

势！

二、乐学

1、朗读课文第3自然段。

2、找找文中共介绍了巨龙的哪几种形态？

（1）黄龙和紫龙正在戏耍火球

（3）有的雄姿勃勃，有的气势非凡

（4）有的回首遥望，呼唤同伴

4、请用一个词来概括九龙壁上巨龙的造型

三、乐疑

讨论：为什么说我国古代的工匠心灵手巧？

1、学生联系全文内容，畅所欲言

2、教师总结，引导体会古代能工巧匠的智慧。

要求学生边读边想象文中所描述的巨龙的形态，认识九龙壁

学生积极发言

（2）蓝龙和白龙正翻滚在碧涛上，穿梭于山峰中

的样子。

3、学生一边想象，一边有感情地朗读第3自然段。

（是这些工匠们用七色的琉璃砖瓦镶嵌成了这九

条形态各异的巨龙，是这些工匠们修建了令人赞叹

不已的九龙壁，是这些工匠们为我们创造了这闻名

中外的艺术珍品）

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活

动

流

程

四、乐悟

1、学生展示所搜集的图片，介绍祖国各地的名声古迹

2、教师总结课堂：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的文明古国，古代劳动人民用他们的勤劳与智慧为我们创造了这些宝贵的历史遗产，我们要好好保护。

五、乐用

这篇课文的第3自然段，把九龙壁写得太美了，把它搜集在我的采蜜集里。

活动要求

执教教师批注

学生看图片教师适时介绍

此篇文章中，第三自然段是重点段落，因此、一二自然段我没有进行讲解，而是采用了填空题和抢答题的方式让学生类理解课文，学生兴趣昂然，情执教绪高涨，而且记住了课文的内容，在学习第三自然段时，我让学生看图片教师

理解汹涌澎湃、险峻等词语，让学生通过联系生活理解雄姿勃勃、气势非反思

凡等词语，这样采用不同形式理解词语。避免了枯燥，同时还激发学生进行想象，想象龙的样子，来加深对课文内容的理解。

年级:

学期:

学科:

教师:

电子教案要求：

1、设计人写电子教案设计人。

2、电子教案中执教教师批注及反思先空着，印出来之后谁用谁手写。

3、语文讲读课教学过程分两课时写。

4、活动流程分为：

一、引入

（灵活掌握）

二、设疑自探

三、解疑合探

四、质疑再探

五、运用拓展

（注：语文第一课时可无质疑再探环节）

5、用仿宋小4号字，行间距固定值20，段前段后0行。

6、综合学习、作文指导及讲评都要有教案。

7、先各写一单元，下周一早上交主任室。