风筝教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

2．《风筝》第一课时1.朗读课文，整体感知课文内容。2.精读课文，找出本文中难以理解的问题。整体感知到课文的内容，把握作者写作的初衷。教学目标教学重难点教学准备教学过程一、图片引入：同学们，你们玩过风筝吗？风筝是报春的天使，孩子们因为渴望春姑娘的来临，才用风筝迎接她，打扮她，赞美她，可是有个孩子却无

资料类型：教学教案文档

所属课文：风筝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 18:54:00

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学校：隆回县金石桥镇高洲完小

风筝教学设计第一课时

未知

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关键词：风筝教学设计第一课时

正文

2．《风筝》

第一课时

1.朗读课文，整体感知课文内容。

2.精读课文，找出本文中难以理解的问题。

整体感知到课文的内容，把握作者写作的初衷。

教学目标

教学重难点

教学准备

教学过程

一、

图片引入：

同学们，你们玩过风筝吗？风筝是报春的天使，孩子们因为渴望春姑娘的来临，才用风筝迎接她，打扮她，赞美她，可是有个孩子却无端地被剥夺了玩风筝的权利，让我们一起去看个究竟吧。

二、简介作者。

三、学生默读课文，整体感知文章。

根据课文的内容，快速回答以下几个问题。

1、课文是介绍风筝这种工艺品的吗？（不是）

2、风筝在全文中起什么作用？（线索）

3、试着用一句话概括这篇文章的主要内容。（课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。）

4、课文写作时哪一年？你知道那时的中国正处于什么社会吗？

5、文章记叙的顺序有哪几种？

四、朗读课文，读准字音，读出感情。

1.教师范读。

2.学生朗读课文，要求：读准字音。

3.学生自学：辨明字形以及词义。（课件出示）

生字：

倘、寞、柄、恍、鄙、掷、惩罚、恕

多音字：

模、什、恶

近、反义词出示：

释词：

伶仃：孤独，没有依靠。

嫌恶：嫌弃厌恶。课文里指厌恶的意思。

惊惶：惊慌。

恍然大悟：一下子明白过来、觉悟过来。

4.齐读课文

板书设计

作业布置

教学反思

接触了这篇课文我才去试着真正去解读鲁迅的作品，但短短几天时间，如同临阵磨枪，收到效果甚微，支零破碎的了解是万万使不得的，就要像王得敏老师一样，想真正有一种学者风范。功夫必须在平时，挤时间多看书，要学生预习，教师何尝不是呢。不过我相信

“问题的暴露，恰恰是成功的经验”。

关于本教案的常见问题

Q：风筝教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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