资料摘要
《狐狸和乌鸦》教案逸群小学罗玲教学目标：1、能借助拼音读准生字字音,并结合课文认识汉字9个。2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。3、能展开想象，新编《狐狸和乌鸦》的故事。4、描摹和临写2个左右结构的字“叼”，“吃”。2个上下结构的字“骨”，“享”。5、懂得只爱听奉承话，就会上当的道理，知道要正确
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- 所属课文：《狐狸和乌鸦》
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- 2018-05-02 00:13:00
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《狐狸和乌鸦》课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：《狐狸和乌鸦》课件配套优秀公开课教案设计
正文
《狐狸和乌鸦》教案
逸群小学
罗玲
教学目标：
1、能借助拼音读准生字字音,并结合课文认识汉字9个。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。
3、能展开想象，新编《狐狸和乌鸦》的故事。
4、描摹和临写2个左右结构的字“叼”，“
吃”
。2个上下结构的字“骨”，“
享”。
5、懂得只爱听奉承话，就会上当的道理，知道要正确认识自己。
教学重难点：
1、能借助拼音读准生字字音,并结合课文认识汉字9个。
2、懂得只爱听奉承话，就会上当的道理，知道要正确认识自己。
教学准备：
多媒体。
教学课时：
第一课时。
教学过程：
一、启发谈话,揭示课题
1、今天这节课有两位大家熟悉的朋友一起参与，看看它们是谁？
2、出示狐狸和乌鸦的谜语。
3、随机学习“狐狸”
看看狐狸这两个字都是什么偏旁
(反犬旁)它们都是
(形声字) 4、反犬旁的大多都与四条腿的，有皮毛的动物有关，请大家回忆一下曾经学过的反犬旁的字。
5、谁能说说狐狸和乌鸦是怎样的动物。
通过刚才的介绍，我们知道这两种小动物互不相干，截然不同，那么它们之间会发生什么呢？出示课题。
二、感知课文，学习生字。
1、听录音，想想课文讲了一个什么故事。
2、自由读文，标小节号，圈出生字，读准字音，认清字形。
3、交流。
4、分节请读课文。
5、出示生字新词、学习生字，动作理解“骨碌”讲解、理解“叼”说句理解“享受”。
三、朗读课文，感受内容。
1、把生字放回课文读一读。
2、感悟：你觉得狐狸怎么样
(狡猾)。
3、交流：找出有关句子读一读，(指导朗读) 狐狸眼珠子骨碌一转，笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”(读出有礼貌的，讨好的语气。) 狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗
？”(读出关心乌鸦的孩子，加强讨好的语气。) 狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差远了，您的嗓子真好，听您唱歌，真是一种享受，您就唱几句吧！”(读出拍马屁，极力吹捧的感觉。) 4、乌鸦刚开始怎么样，
后来又表现得怎么样？交流朗读。
5、乌鸦为什么会受骗上当
(爱听好话) 读读有关句子，出示：
乌鸦爱听奉承话，结果上了狐狸的当。
6、说一说：过了几天，乌鸦又找到一片肉，狐狸来了，接下去会发生什么事呢？
发挥想象力，编个新故事。
四、小组合作，交流。
1、体会狐狸的语气：狡猾。模仿狐狸的眼珠“骨碌一转”，多读多思多体会。
2、用“得意”，练说一句话。用交流，让学生自己体会。
五、巩固复习，课外拓展。
学了课文，敢接受老师的挑战吗？
出示填空：
( )很狡猾，眼睛( )一转，就冒出一个坏点子，它( )次拍乌鸦的马屁，想骗走乌鸦嘴上叼着的肉，它说麻雀的嗓子比起乌鸦来( )，乌鸦听了，终于( )，狐狸叼起肉一溜烟地跑了。
3、学了课文，你知道了什么？
六、分角色表演. 小组合作，表演巩固中联系新知，练习做题目，学以致用。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 00:13:00
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关于本教案的常见问题
Q：《狐狸和乌鸦》课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。