心中的丰碑教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

心中的丰碑第二课时教学目标1.进一步感知任长霞的光辉形象。2.抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。教学重难点理解重点语句的含义及表达作用。教学准备课件教学过程一、复习导入：1.说说课文的主要内容。2.指名读文。二、细读课文，感悟“丰碑”1.再次了解课题：心中的丰碑。丰碑：高大的石碑，比喻

资料类型：教学教案文档

所属课文：心中的丰碑

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2021-01-10 17:22:23

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学校：安仁县竹山中小

心中的丰碑教学设计模板

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关键词：心中的丰碑教学设计模板

正文

心中的丰碑第二课时

教学目标

1.进一步感知任长霞的光辉形象。

2.抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

教学重难点

理解重点语句的含义及表达作用。

教学准备

课件

教学过程

一、复习导入：

1.说说课文的主要内容。

2.指名读文。

二、细读课文，感悟“丰碑”

1.再次了解课题：心中的丰碑。

丰碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。

2.课文为什么以“丰碑”为题，课文中哪些地方使你感动，觉得任长霞是一座“丰碑”？

A、快速默读课文，找出文中对任长霞的各种称呼，说说看到这些称呼你感受到什么？

(“门神”、“福字”说明任长霞像门神一样保护着老百姓的安全，关心帮助老百姓，为民造福。“亲闺女”：说明任长霞像韩大妈的亲闺女一样帮助他们做农活，她是百姓的好女儿。“任妈妈”：说明任长霞像亲妈妈一样照顾着她的学习和生活，她是百姓的好父母官。

老百姓给任长霞的这系列称呼，说明她是人民的好公仆，是人民心中的“丰碑”。

B、自由读文，找出课文中描绘人们悼念任长霞的三幅画面，以及三个群众悼念任长霞的特写镜头，想想表达了人们怎么样的思想感情。（悼念画面：“吊唁的队伍，排出一条近三公里的蜿蜒长龙……”“登封万人空巷，近20万群众守候在灵车将要经过的路上……”“鲜花簇拥下的一副挽幛特别醒目”）

表达了人们对任长霞的尊敬、敬佩、怀念、不舍、热爱。

特写镜头：冯大爹痛苦不已……，韩大妈说……，孤女春雨在悼文中写道……，

（指导朗读，让学生在读中体会人们的感情。）

C、出示句子，师范读后，学生谈谈对句子的体会。

人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！

人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿啊！

你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！

嵩山常在，颍水在流，万里长天，铺满了永不退色的红霞。

D、学生读使自己感动的内容，说说为什么以“心中的丰碑”为题。

三、拓展

学了这篇课文后，你有什么话想对任长霞说？

板书设计

作业布置

关于本教案的常见问题

Q：心中的丰碑教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《心中的丰碑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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