资料摘要
小英雄于连【教学目标】1.会读“尔、败、庆、胜、饭、药、味、沟、敌、毁、棒、显、智、灭、造、喷、铜” 17个字。会写“市、庆、味、根、灭、表”6个字。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。【教学重点】感悟于连的机智、勇敢的精神，并能通过朗读表达
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- 所属课文：小英雄于连
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- 2018-04-25 21:25:00
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- 学校：邵东县牛马司镇三尚学校
小英雄于连教案1
未知
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关键词：小英雄于连教案1
正文
小英雄于连
【教学目标】
1.会读“尔、败、庆、胜、饭、药、味、沟、敌、毁、棒、显、智、灭、造、喷、铜” 17个字。会写“市、庆、味、根、灭、表”6个字。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。
【教学重点】
感悟于连的机智、勇敢的精神，并能通过朗读表达出来。
【教学难点】
感悟于连的机智、勇敢的精神，并能通过朗读表达出来。
【教学素材】
1.小英雄于连资料
2.有关于连的资料
3.有关小英雄的阅读
4.相关课件
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
1.会读“尔、败、庆、胜、饭、药、味、沟、敌、毁、棒、显、智、灭、造、喷、铜”17个字。会写“市、庆、味、根、灭、表”6个字。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容。
教具准备
有关图片资料、生词卡片、课件
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为--“英雄”（板书：英雄）。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板书：小）。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本侵略者带到八路军包围圈里的——王二小，有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的——刘胡兰。
今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是《一座铜像》中的小主人公--于连。（板书：于连）（课件出示1）
二、初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，标出段落，圈出生字。把自己认为难读或不理解的词用曲线勾出。
2.小于连究竟做了什么，使人们将他称为英雄？（课件出示2）
生：小于连急中生智，用自己的小便浇灭了导火线上的火花，保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。
3.听老师范读，初步感知故事情节。
4.同桌互读生字，读准音。
5.巡视检查生字学习情况，进行指导。
6.在故事中，你觉得哪儿最有意思？你觉得哪个环节最危险?
用直线勾画出最吸引自己的句子，好好读一读。做到读准字音，读流利。
7.指名读句子。读得好，让其他学生进行表扬，读得不好，请其他学生帮助指导读。
三、记忆字形，指导书写。
1.检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“尔、败、庆、胜、饭、药、味、沟、敌、毁、棒、显、智、灭、造、喷、铜”指名读。（课件出示3）
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2.写字。
（1）指导书写会写的6个生字“市、庆、味、根、灭、表”。给这几个字组词。（课件出示4:市、庆、味、根、灭、表）
(2)指导重点字的书写。
“市”是上下结构，会意字。笔画不多，但不容易写美观。注意第二笔要长一些。（课件出示5）
“庆、味、灭、表”四个字的最后一笔都是“捺”，一是要注意与“撇”画的穿插或呼应，二是要注意“捺”要“出脚”，高度上略低于“撇”画，看起来才舒展、稳固。
3.学生独立描红书写。
课外作业新设计
一、读拼音，写生字。
huān qìn?
xiāo miè
wèi dào
shì
mín
二、照样子写一写。
（
一
） + （
火
） = （
灭
）
（
） + （
） = （
）
（
） + （
） = （
）
（
） + （
）
= （
）
三、我会照例子写词语,并能补充句子。
栩栩如生（AABC）（
）（
）
四、搜集一些描写英雄事迹的词语。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 21:25:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《小英雄于连》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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