资料摘要
苏教版小学三年级下册数学《练习十一》教案教学设计教学目标： 1.通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：熟练运用小数大小
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4.练习十一
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 178
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-30 08:55:00
- 来源学校
- 学校：邳州市实验小学
4.练习十一教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4.练习十一教学评价实录
正文
苏教版小学三年级下册数学《练习十一》教案教学设计
教学目标： 1.
通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方
法。 2.
通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。 教学难点：解决实际问题。 教学准备：课件
教学过程：
一、知识再现 师：同学们，通过本单元的学习，你一定有不少的收获，和大家交流一下。
揭题：本节课，老师就来考考大家对本单元掌握的情况。 二、基本练习 1.
完成教材第94页“练习十一”第1题。 让学生先看图，独立填写，再交流汇报，说说自己是怎样想的。 提问：第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的？
（2个正方形和1个十分之五即0.5）它用小数表
示是多少？（2.5） 2.
完成教材第94页“练习十一”第2题。 出示四样商品图，先让学生独立填写小数，再指名回答，让学生说说是怎样想的。 3.
完成教材第94页“练习十一”第3题。 出示数轴，先让学生独立在数轴上写数，再指名交流，让学生说说自己的想法。 提问：在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？
让学生说比较的方法。 4.
完成教材第94页“练习十一”第4题。 师：比较三只青蛙的跳远成绩，你能把三个数从大到小排列吗？（1.1米>0.9米>0.8米） 提问：谁跳得最远？谁第二？ 5.
完成教材第95页“练习十一”第5题。 （1）出示数轴，在数轴上分别找出下面各数的点。 （2）让学生比较每组中两个数的大小。 （3）指名交流，说说比较的方法。 三、综合练习 1.
完成教材第95页“练习十一”第6题。 学生先用竖式计算，然后集体交流。 教师提醒学生注意竖式的写法：得数中的整数部分是0时，0不要漏写。 2.
完成教材第95页“练习十一”第7题。 要求：比一比，在得数比1大的算式后面画“√”。 学生先独立完成，然后同桌交流，说说自己的思考方法，并举例证明。 3.
完成教材第95页“练习十一”第8题。 说一说：从图中知道了哪些信息？ 引导学生通过观察交流，明确已知条件和所求问题。
学生列式解答，集体交流。 4.
完成教材第95页“练习十一”第9题。 （1）请学生根据表格信息数据，思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生与同桌交流意见。
教师巡视，进行个别指
导。 （2）你还能提出什么问题？ 5.
完成教材第95页“练习十一”第10题。 先出示数据，让学生先发现规律。
（相邻两数相差分别是0.2、0.4、0.6）
然后让学生根据找出的规律，独立完成，最
后全班交流。 6.
完成教材第95页“练习十一”第11题。 提问：比一比，看谁填得多，怎样写才能做到既不重复，也不遗漏。
（有序地写） 先让学生有序地写出方框里的数，再集体校对。 四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？ 五、课堂作业
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 08:55:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 178
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2320
来自：学校：邳州市实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4.练习十一教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4.练习十一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。