14 让它们自由生息优秀教学设计

《让它们自由生息》教学设计

盖州市小石棚学校 王崴崴 教材分析：

《让它们自由生息》是语文S版四年级上册第四单元课文。这一单元的教材以“人与自然”为主题，以“了解文章叙述的顺序，更好地把握文章内容”为训练重点。它是一篇精读课文，主要讲的是瑞士的日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大城市，却有野草和鸟儿可以自由生息，让人处处可以感受到人与自然的和谐之美。

学情分析：

第二课时要求学生联系上下文理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。四年级的学生对一切事物充满了好奇心，求知欲望强，有一定的探究能力，阅读能力和表达能力比以前也有了很大提高。在教学过程中，我借助多媒体课件创设情境，引导学生抓住重点词句理解课文，进入到课文描写的特殊意境，感受日内瓦这座城市的与众不同。突出语文课程工具性和人文性统一的特点。

教学目标：

（一）知识与技能：结合课文内容体会“虽然……但……”的用法，能用它们说话。

（二）能力与方法：理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。

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（三）情感、态度与价值观：指导学生有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情；激发学生对大自然的热爱，提高他们的环保意识。

教学重点：

抓住重点词句理解课文内容，了解日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的。

教学难点：

了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

师：上节课我们学习了《让它们自由生息》这篇课文的生字新词，对课文内容也有了一定的了解，下面请同学们回顾一下“它们”指的是谁？（板书：野草、野花

鸟）野草和鸟在哪里自由生息呢？

二、重点探究

1.学习第1自然段

日内瓦是一座什么样的城市呢？请你们打开课本,翻到第63页,请同学们带问题自读第一自然段，边读边想：日内瓦为什么出名，这座城市有什么特点？

2.学习2-4自然段

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（1）日内瓦湖光山色闻名遐迩，可是日内瓦人却让野草自由生息，那么现代城市中的人们对待野花野草的态度又是什么样的呢？找同学读第2-4自然段的课文，其他同学边听边思考这个问题。

（2）日内瓦人对野草的态度却有点儿不同，他们让野草自由生息，他们又是怎样让野草自由生息的。

A.请同学们在课文中找出相关句子画出来。

B.小组内交流，通过这些句子，你体会到了什么？

C.汇报交流。

师：日内瓦人是怎样让野草自由生息的呢？你找到了哪些句子,你的体会是什么？ (3)引读句子: 日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。

A：一般的现代化城市对野草会怎样？

B：“虽然……但”表明什么?由此看出什么? C：“随处可见”什么意思?还可以换成“……可见”? 在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。

如果说前面的句子告诉了我们野草“随处可见”，那么，这句话告诉我们什么？

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日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。

“只有……没有”看出什么？

（4）小结:正是因为日内瓦人对野草的态度有点儿不同,所以野草在这里随处可见，野草可以在这里自由生息。其实课文的3、4自然段都是围绕这个句子来写的，它起到了概括作用，同时引出下文，它就是这几个自然段的重点句。

3.学习5.6自然段

（1）日内瓦人又是怎样让鸟儿自由生息的呢?课文的5、6自然段是围绕哪句话来写的？它们与3、4自然段的构段方式是差不多的。我们可以怎样来展开学习呢？

（2）浏览学习建议，学生合作学习。

建 议：

浏览课文第5、6自然段，找一找这两个自然段是围绕哪句话来写的。

想一想围绕这个重点句每段分别写了哪些内容，读一读相关的语句，用简要的语言在小组内说一说。

（3）学习小组汇报学习情况。

（4）师生合作理解句子：

A、这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。

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B、在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。

C、人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？

（5）小结：正是因为小小麻雀的自由与生命得到了日内瓦人的尊重，所以小小生灵才这般对人毫不戒备。（板书：毫不戒备)课文从野草和鸟两方面叙述了日内瓦人是怎样让它们自由生息的，围绕重点句为我们展开了具体的描述。课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。这样写，显得非常有条理。

想象：如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人夸日内瓦人呢？

三、总结升华

1.你觉得还有谁在日内瓦自由生息？

2.日内瓦人为什么这样对待野花、野草和小鸟？

3.我们能为我们的城市美化做些什么呢？

4.小结：善待自然，尊重生命，这是日内瓦人深情的呼唤。人与自然和谐相处，这是我们共同的心声。希望我们同学也能像日内瓦人那样，让我们生活的城市变得更美好！

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四、板书设计：

让它们自由生息

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野草、野花 鸟

随处可见 毫不戒备

人与自然和谐相处

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