不用搀扶教案教学设计

湘教版小学五年级语文下册

第三单元

第十课

《不用搀扶》第二课时教学设计

湖南省洞口县高沙镇中心小学 向秋华

【教材分析】

世界杰出的小提琴家帕尔曼虽然残疾，但在人民大会堂演奏完之后，凭借顽强努力，终于用手杖支撑着自己成功地站了起来，赞扬了他那自尊、自信、坚强、刚毅的人格魅力。

【教学理念】

以文本为桥梁，让不同形式的读和表演，贯穿于教学的全过程。引导学生反复诵读以及表演文中相关语句，在“层层剥笋”中破译重点和难点。放手让学生自主探究“不用搀扶”的深刻含义，领略帕尔曼的人格魅力。拓展到身残志坚的中外名人，并对学生进行思想教育：要以积极乐观的人生态度，勇敢面对生活中的挫折和失败。【教学目标】

知识与能力

1.抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。 2.体会文中含义深刻的句子，感受作者对帕尔曼由衷的赞美之情。

过程与方法 通过朗读和表演，理解含义深刻的句子，感知帕尔曼顽强、谦和有礼的人格魅力。

情感与态度

理解含义深刻的句子，体会作者的情感，要以积极乐观的人生态度，勇敢面对生活中的挫折和失败。

【教学重点】

1、理解“不用搀扶”的深刻含义

2、深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。 【教学难点】

体会含义深刻的句子，体会帕尔曼顽强的人格魅力，感受作者对帕尔曼由衷的赞叹之情

【教学方法】

合作探究法、自主学习法、

情景教学法 【教具准备】

多媒体课件 课文朗读视频，帕尔曼的小提琴演奏视频

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、直接导入，解析课题。

1、谈话导入，直奔主题

2、欣赏帕尔曼上台表演小提琴的视频。

师生交流：这个帕尔曼给你留下了什么印象呢？

（自信、琴艺高超）

3、简介帕尔曼。

二、播放课文朗读视频，初步感知课文

自主探究：课文写了一件什么事？

（本文记叙了世界杰出的小提琴家帕尔曼在精彩演出后不用搀扶，经历三次失败终于站起来的经过。）

三、

抓住重点，合作探究

1、精读课文，交流课文中最能体现人格魅力的句子。 2、师提问：作者意外的是什么？作者感动的是什么？

（一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。）

师指导朗读：（读出吃惊和感动。）

3、课件出示句子:起来——跌坐在椅子上；再起来——又没成功；又试了一次——又失败了。，

（1）师示范读，你们从中知道了什么？（帕尔曼站起来是多么艰难啊！）

（2）你能把这种艰难读出来吗？如果你就在现场，看到帕尔曼第一次跌坐在椅子上，你是什么心理？（期待——担心），把你的感受批注在书上。

（3）当看到他第二次又没成功时，这时你又是怎么样的心理？读出这种感受。（紧张）

（4）当看到他第三次失败时，这时你又会怎么想？（着急、担心）

（5）观众的反应是怎样的呢？用波浪线标出来。

（ 6）分组边读边表演这三句话，体会帕尔曼站起来是多么艰难啊！感悟帕尔曼的人格魅力。

（7）师生交流：如果你做一件事，一连失败三次，你会怎么想，怎么做呢？帕尔曼有没有寻求帮助呢？

4、课件出示句子：“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！”。

（1）从这句话你读懂了什么？

（顽强的毅力和勇气，不用搀扶的精神，身残志坚的精神）

（2）观众的反应又是怎样的呢？用波浪线标出来。

（3）怎样读出他的勇气和毅力呢？

（通过生自由读、齐读等方式反复读出对帕尔曼的敬佩和感动）。

5、播放课文朗读片段，指名学生上台表演帕尔曼四次站起来的经过，再次感受帕尔曼的人格魅力。

四、深入体会，感悟情感。 1、课件出示文中含义深刻的句子，学生讨论交流，深入体会。

“这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。”

（1）帕尔曼的杰出之处，动人之处表现在哪里？

（他的琴声和人格魅力。）

（2）他的人格魅力指的是什么？

（自尊、自信、坚强、刚毅）

（3）从这个句子中你体会到了什么？

（作者对帕尔曼顽强的人格魅力由衷的赞叹之情。）

2、播放帕尔曼演奏结尾向观众致谢的视频，让学生再次感受帕尔曼那无与伦比的琴声和不用搀扶的人格魅力。

3.课件出示句子：“为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！”

（1）“这个”指什么?（帕尔曼给人们留下了精神财富）

（2）作者为什么要谢谢音乐大师？

（帕尔曼惊人的意志，顽强的毅力给人们留下了无穷的精神财富，让人们思索，更给了观众深深的启示。）

五、课堂总结：

帕尔曼留给我们的不仅是那无与伦比的琴声，更是那自尊、自信、坚强、刚毅的人格魅力。这是一笔精神财富。我们从他那高尚的人格魅力中受到了教育和启发。

六、拓展延伸

1、我们还从哪些人身上受到了教育和启发呢？说说你知道的身残志坚的名人。 2、联系生活，议一议哪些事你也可以不用别人搀扶呢？

3、出示一则名人名言，让学生谈读后的体会。 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。——（爱迪生）

4、向那些不怕失败、意志力顽强的人们致敬。

七、板书设计：

10 不用搀扶

琴 声：

无与伦比 人格魅力：

自尊、自信、坚强、刚毅