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语文 S 版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计湖南安乡城东小学叶春霞教学目标1. 以“……变……了”为话题,写一个地方的环境变化。2. 对比一个地方以前和现在的样子,写出为什么会发生这样的变化。3. 把自己的所见所闻写下来,要写出自己的感受。4.通过能说会道口语训练，培养学生口头表达能力和处处留
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- 2018-05-01 09:59:00
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笔下生辉教学设计模板
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关键词：笔下生辉教学设计模板
正文
语文 S 版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计
湖南安乡城东小学
叶春霞
教学目标
1. 以“
……
变
……
了”为话题,写一个地方的环境变化。
2. 对比一个地方以前和现在的样子,写出为什么会发生这样的变化。
3. 把自己的所见所闻写下来,要写出自己的感受。
4.通过能说会道口语训练，培养学生口头表达能力和处处留心观察的良好习惯。
5.锤炼学生的语言组织能力和表达能力、观察能力、思考能力。
教学重点
对比一个地方以前和现在的样子,写出为什么会发生这样的变化。
教学难点
把自己的所见所闻写下来,写出自己的感受。
教学准备
学生收集一些地方环境变化的资料。
课时:2课时
教学过程
第一课时
一
、谈话导入,激发交流欲望
学习了本单元的课文,我们感受到大自然里的小鸟、野草、蝴蝶都是那么的可爱,它们美化了我们的环境。
我们现实生活的环境又是怎样的呢?是变好了,还是变坏了?下面,我们用辩论会的形式,把你的观点和了解到
的事实材料与同学们交流。相信大家一定会在活动中增长见识,增长能力。
二
、明确辩论会的要求
1. 在你的印象中,辩论会是什么样的? 2. 师生合作梳理,提出要求: ①辩论双方(正方、反方)要有自己的观点。
②辩论时要坚持自己的观点,并用事实来说明。
③辩论时要以事实、事理服人。
三、准备
全班分大组,每组持相同观点的同学组成一个小组,推荐组长,集中资料,分工合作。
四、进行辩论
1.展示观点。(分别持牌:“
正方
”“
反方
”
。) 2.按要求展开辩论。
3. 确定胜负方,评
“
最佳小辩手
”
。
4. 教师小结,颁奖。
第二课时
一、
谈话导入
上节课,我们通过辩论会,用调查了解到的大量事实,把自己对现实生活环境变好或变坏的观点展示出来。这节课,我们把辩论会上说到的、自己感触最深的事写下来,表达自己对环境保护的关注。
二
、明确习作范围和要求
读文本
“
笔下生辉
”
部分。
指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？
说说你读明白了什么。教师相机提出习作要求。
（1）观察一个地方的变化，抓住某一方面，写一篇关于这个地方变化的文章。
（2）如果你认为这个地方还有需要改进的地方，可以设想一下未来的它是什么样子的，写一篇想象作文。
（3）写的时候要注意观察身边生活环境的变化，如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、穿、住、行及商店、超市等，还要了解一下它们的过去。
（4）学生以小组为单位进行讨论。
反馈讨论情况。
你准备写哪方面的内容,怎样写?思考后与同学交流。
教师出示：
(1)抓住“变”字来写，也可通过“新”“旧”对比，写出前后变化。
(2)按一定的顺序来写，要有重点，详略得当。
(3)内容真实，语句通顺，条理清晰，写出自己的真实感受。
(4)写完后读一读，对不妥的地方进行修改。
写法告诉你
（1）观察与思考
（2）按照顺序，具体描写
常用的作文写作顺序
阅读例文《家乡变美了》《校园变美了》《校园变美了》等。
出示写作秘诀三字歌。
三
、学生自由写作,教师巡视,相机指导
四、互相交流,互提修改意见
五、教师选择有代表性的习作在班中点评
六、把修改好的文章抄一抄,自读欣赏
七、总结
进行了刚才的讨论交流，大家对自己生活的环境又有了深入的了解，大家一定会更加爱护它，让一草一木，自由生息；青山绿水，常在蓝天白云下。
八、作业
将自己写的文章展示给同学看。
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