8.复习优质课教案内容

《两位数乘两位数复习》

内丘县新西关小学张朝革

一、复习目标:

1、通过复习,进一步巩固计算方法,能正确熟练地进行计算.

2、会用两步计算和不同的方法来解决问题,提高解决问题的能力。

三、复习重、难点:

重点:两位数乘两位数的笔算。

难点:会用两步计算和不同的方法解决问题,提高解决问题的能力。

四、复习过程:

(一)、课前小研究:

搜集本单元练习中口算、笔算题中的错题,认真分析,写出错误原因及注意事项,课堂上我们一起交流。

(二)、课堂流程:

1.回顾学习内容,明确学习任务

本单元我们主要学习了哪些内容?随着学生的交流适时板书知识点:口算、笔算、解决问题

2.展示交流错题,巩固掌握算法。

(1).展示口算错误,分析错因

谁愿意当小老师,主动和大家交流自己口算方面的错题?

谁能举例概括一下口算乘法的计算方法?

小结:先把两个乘数中0前面的数相乘,算出积后,再看两个乘数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。(注意区分计算出的0和补上的0)

(2)学生展示笔算错误,分析错因。在展示的基础上,全班交流,整理出两位数乘两位数的计算方法及注意事项。

小结:两位数乘两位数,用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数,乘得的积满几十就向前一位进几,然后把两次乘得的积相加。

注意:①乘的顺序要记清,先用个位乘个位,再用个位乘十位,接着十位乘个位,最后十位乘十位。

②用个位去乘时,结果对齐个位,用十位去乘时,结果对齐十位。

③要注意记住进位数,处理好进位问题。

(3).过关练习:

列竖式计算:22×24=39×18=64×35=

3.复习解决问题。

(1).解决问题的一般步骤是什么?

小结:在解决问题时,首先了解信息、数量,接着分析它们之间的关系,然后根据数量之间的关系确定先算什么,再算什么,然后根据问题从题中或图中找出数据信息,再列出算式,计算结果并检验。

(2).出示p58第二题。要求:独立读题,了解数学信息,独立解答。汇报解答思路:

①怎样想首先要解决的问题。

②算式每一步的意义。

注意:解决问题时,一定要看清问题是什么,根据问题从题中或图中找出需要的数据信息,再列式解答。

(3).挑战练习:P59的第4题。

小王平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个工作日计算,小王半年(6个月)一共投送多少个快递邮件?

学生独立解决,指名板演,集体纠正。

方法一:28×22×6方法二:28×(22×6)

=616×6 =28×132

=3696(个)=3696(个)

4.全课总结。通过这节课的学习,你有什么收获?

学生自由发言,互相补充。

(三)、布置作业:练习十三2、5、6题

五、板书设计:

整理与复习

口算笔算解决问题

补0 乘的顺序步骤

进位记住看清问题