12 * 球王贝利教案3｜教案在线预览

资料摘要

《球王贝利》教学设计教学目标知识与技能：1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。2引导学生自学生字。过程与方法：自读感知、合作学习、培养情感情感态度与价值观：由贝利的成长经历体会到“爱”的力量，从而学着在生活中去奉献爱，以爱来成就他人，同时也成就自己。教学重点、

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 球王贝利

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2018-03-29 09:12:00

来源学校

学校：汉寿县崔家桥镇三和中学

12 * 球王贝利教案3

未知

2018-03-29 09:12:00

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关键词：12 * 球王贝利教案3

正文

《球王贝利》教学设计

教学目标

知识与技能：

1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2引导学生自学生字。

过程与方法：

自读感知、合作学习、培养情感

情感态度与价值观

：

由贝利的成长经历体会到“爱”的力量，从而学着在生活中去奉献爱，以爱来成就他人，同时也成就自己。

教学重点、难点：

从球王贝利的成长经历中，受到启迪。

教学时间：一课时

教学准备：课件

教学过程：

（一）出示贝利的资料

贝利出生于1940年10月12日。他从小最爱踢足球。十三岁开始在国内足坛崭露头角，十七岁入选国家队，并为巴西足球队夺得第六、七、九届世界杯冠军立下汗马功劳。贝利是迄今为止世界上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球员，被人们誉为“球王”。

（二）初读课文

1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。

2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。

（三）默读课文，整体感知

思考：课文写了贝利的什么事？

根据学生的回答，教师进行内容的梳理

（送足球→参加训练→捧回金杯）

（四）默读课文,思考

1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？

2在文章中划出相关的句子，说明理由。

（五）结合思考题进行集体交流

1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：

（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；

（2）教练发现他有踢球的天赋；

（3）教练爱护这样的人才。

2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）

（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。

（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。

（此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。）

（六）总结全文

你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（结合课文内容从不同角度谈看法）

（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。

（2）爱好+天赋+勤奋=成功

（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。

（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。

（七）作业

有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。

板书设计：

12、《球王贝利》

（贝利）喜爱踢球——（教练）送给足球

（母亲）感激教练——（贝利）挖坑谢恩

（教练）受到感动——(贝利)进入球队

关于本教案的常见问题

Q：12 * 球王贝利教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 球王贝利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 * 球王贝利教案3