红虾优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《红虾》第二课时。一、课时目标：1、感知画家的人生经历及其品质；2、体会重点词句的含义。二、重点、难点：读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受凡·高的高尚情怀。三、教学过程：一、谈话导入。二、深入探究，理解感悟学生按已分配的任务，各小组进行交流、讨论，完善导学案。小老师上台讲解（一）感悟凡·高生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：红虾

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2018-04-19 00:13:00

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学校：洞口县水东乡新铺完全小学

红虾优质课教案设计

未知

2018-04-19 00:13:00

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关键词：红虾优质课教案设计

正文

《红虾》第二课时。

一、课时目标：

1、感知画家的人生经历及其品质；

2、体会重点词句的含义。

二、重点、难点：

读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受凡·高的高尚情怀。

三、教学过程：

一、谈话导入。

二、深入探究，理解感悟

学生按已分配的任务，各小组进行交流、讨论，完善导学案。

小老师上台讲解

（一）感悟凡·高生活的贫困无助

1、凡·高的一幅画就拍卖了数千法郎，本该生活得很富足。可当时的凡·高到底过着怎样的生活呢？

小组汇报：

在学生找出相关语句的基础上，对学生的朗读进行指导

（抓住重点词语，感情朗读描写凡·高生活现状的段落，体会凡·高当时的困境。指导读凡·高的信，自由说你对他有一种怎样的心情，激发学生的同情。）

3、抓住“勉强”一词，我们可以体会到什么？（画铺老板的不情愿，对凡·高作品的不满意）

想象当时的情景，体会这五个法郎来之不易。感受这五个法郎对于凡·高的重要性。

学生表演凡·高和画铺老板的对话。体会获得五个法郎的艰难。(教师给出道具，五个硬币，画) 指导学生从神态、动作、语言上表现人物性格。

(全班同学对表演的同学进行评价)

小老师讲解

（二）体会人物品质。

品读6-8自然段，感受凡·高的高尚品格。

1、学生自主回答凡·高用这五个法郎做了什么呢？

2、“他几乎是毫不犹豫地……全部送给了……的小女孩”，指导体会。抓住词语“毫不犹豫、全部”体现了他的乐于助人。

“他觉得自己所给予……风雪之中”有感情地朗读，体会凡·高的高尚伟大，善良。

三：小结

通过学习，你从凡·高身上学到了什么？

教师结合学生的总结，这样一个品质高尚的人，他的画作最终得到了世人的认可，成为了我们整个世界仰之弥高的珍品

四：拓展

1、你想对凡·高说些什么？

2、生活中的你帮助过人吗？如果当时小女孩遇见的是你，你会如何帮助她？

板书设计：

凡·高

（贫困无助）卖画

全部给了

小女孩

(素不相识）

（饥寒交迫）

（善良；乐于助人）

关于本教案的常见问题

Q：红虾优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《红虾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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