28 * “0”的突破教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

二、初读课文，畅谈感受。（约10分钟）思。庄严：庄重而严肃。屈辱：受到的压迫和侮辱。通过自学，提高学生的阅读能力；让学生带着问胜券在握：比喻很有把握，相信自己可题阅读课文，使学以成功。3、学生讨论交流读后感受。生有针对性地阅读课文的重点语4、教师出示许海峰打枪的画面：课文句。主要讲述了一件什么事情？

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 * “0”的突破

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2018-06-05 08:53:00

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学校：鹤壁市湘江小学

28 * “0”的突破教学实录与评析

未知

2018-06-05 08:53:00

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关键词：28 * “0”的突破教学实录与评析

正文

二、初读课文，畅谈感受。（约10分钟）

思。

庄严：庄重而严肃。

屈辱：受到的压迫和侮辱。

通过自学，提高学生的阅读能力；让学生带着问胜券在握：比喻很有把握，相信自己可题阅读课文，使学以成功。

3、学生讨论交流读后感受。

生有针对性地阅读课文的重点语4、教师出示许海峰打枪的画面：课文句。

主要讲述了一件什么事情？

学生讨论交流，概括出课文的主要内容：课文记叙了我国射击运动员许海峰在第23届奥运会上不畏强手，勇夺中国人在奥运会上第一枚金牌的事。

三、合作探究，披文入情。1、理解课题。

（1）课题为什么叫《“0”的突破》？（奥运金牌从无到有。）

（2）它跟许海峰有什么关系？（许海峰获得第一枚金牌。）

（3）齐读课文第二自然段。

①引导：重点抓住“中国”二字，体会“52年来那个令人屈辱的‘0’字”。

②出示句子：“击碎它！击碎它！”许海峰决心为祖国争光。

“它”指的是谁？（“0”“屈辱”）

“决心”体现出了什么？（许海峰的坚定。）

2、了解许海峰比赛的经过。

（1）提出自学要求。

①找出两次描写许海峰射击时的情景，

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（约15分钟）

用横线画出来。

（1）出示句子：只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。

（2）思考：

①“轻松地”体现在哪些方面？（左手插兜。）

②此时他的神情是怎样的？（必胜的光芒。）

（3）教师明确：这句话表现出许海峰的表现非常镇定。

五、课堂小教师小结：同学们，许海峰打了8环后，总结人物精神，激发学生的情感。

结。（约1分钟）

并没有失落退缩，而是迎难而上，临危不惧，奋勇拼搏，这种不气馁、不放弃的精神值得我们学习！

互动训练

打开“基础训练-《“0”的突破》”一起来闯关吧！

板书设计

28 “0”的突破

比赛开始，决心为国争光

许海峰激烈的比赛过程沉着冷静

夺得中国人在奥运会上的第一枚金牌自信昂扬

课时作业设计

一、给下列划线的字注音。

屈辱（）胜券（）金牌（）颁发（）

答案：rǔ quàn pái bān 二、根据课文内容填空。

课文中，许海峰在第四、第五枪只打了两个“8”环后，是怎样做的：_______________。

答案：他非常镇定

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关于本教案的常见问题

Q：28 * “0”的突破教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * “0”的突破》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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