口语交际·神话大观园名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《口语交际》教案[教学目标] 知识与技能: 了解、收集神话故事,能用自己的语言清楚明白地讲述神话故事;通过对故事中的人物进行评价,并通过交流、讨论提高认识。过程与方法: 通过创设情境,调动学生交际兴趣,在讨论中明理,在讨论中培养学生的交际能力。情感与态度:培养学生对神话故事的浓厚兴趣; 培养学生礼貌

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际·神话大观园

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2018-04-26 09:48:00

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学校：嘉禾县珠泉完小

口语交际·神话大观园名师教学实录

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关键词：口语交际·神话大观园名师教学实录

正文

《口语交际》教案

[教学目标

] 知识与技能: 了解、收集神话故事,能用自己的语言清楚明白地讲述神话故事;通

过对故事中的人物进行评价,并通过交流、讨论提高认识。

过程与方法: 通过创设情境,调动学生交际兴趣,在讨论中明理,在讨论

中培养学生的交际能力。

情感与态度:培养学生对神话故事的浓厚兴趣; 培养学生礼貌交流的习惯。

[重点难点

] 教学重点:组织语言,清楚流畅地讲述完整的故事,做到声情并茂。

教学难点:学会简单地评论故事中的人物,表达自己的喜好。

[课前准备

] 教师准备:多媒体课件

学生准备:收集神话故事,并练习讲一个自己喜欢的故事。

[课时安排

] 1课时

教学过程: 一、谈话导入

古时候,人们向往神秘的世界,追求美好的事物,但人们无法前往去

探索那神秘的世界,于是产生了无限的遐想,给我们后人留下了许多令人

心驰神往的神话故事。这节课,我们就来汇报自己所读过的神话故事。板

书:神话大观园。播放《精卫填海》动画。

二、关于神话的资料

1. “神话”,是一个民族的意识形态用故事的形式表达出来。神话

作为民间文学的一种形式,是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与

自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。

2.神话来源于原始社会时期,人类通过推理和想象对自然现象作出

解释。但是由于这时的认识水平非常低下,因此经常笼罩着一层神秘的色

彩。

3. 神话产生于人类远古时代。作为民间文学的源头之一,有力的证

明了劳动人民从来就是精神文明的创造者,也揭示了民间文学从一开始就

与人民的生活和历史有着密切的联系。

4.神话的本质是:任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力, 支配自然力,把自然力加以形象化;神话是已经通过人民的幻想用一种不

自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。

三、交流听过或读过的神话故事名字

1. 你读过或听过哪些神话故事? 2. 生自由发言。

(在学生交流过程中,教师要能及时纠正错误。

) 3. 小结:听了同学们的交流,看来大家确实很喜欢神话故事,在这么

多的故事中有哪一个故事让你最难忘记?你想把这个故事讲给同学们听

吗? 四、讲故事

关于本教案的常见问题

Q：口语交际·神话大观园名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际·神话大观园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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